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浅谈初中计算机课程资源的开发和利用
作者：刁亚楠
来源：《读与写·上旬刊》2018年第07期
摘要：在计算机专业课教学中开发和利用课程资源，加快本专业课教学管理工作的重要一环。本文明确提出了课程资源的概念，这一理论同样适用于中等职业教育，是中等职业教育，也要开发和利用课程资源，为课程目标的实现创造条件。 关键词：计算机；专业课教学；课程资源；客服；利用
中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0132-01
深刻理解课程资源的内涵；正确认识课程资源的地位和作用；开发和利用课程资源，是当前改善教学管理工作、深化教学改革的一个重要问题。在计算机教学中开发和利用课程资源，是摆放在全体中学计算教师和教学管理工作者面前的重要课题。以当前全国普遍实行的基础教育新的课程体系为背景，在计算机课教学中，对课程资源的开发和利用进行初步地探索与实践，以期达到以科学理论指导工作实践，促进计算机教师开发和利用课程资源的目的。 课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力和物力的总和。可以看出，教育教学中可以开发和利用的课程资源多种多样。尽管如此，我们应该看到，只有那些真正进入到课程，与教育教学活动联系起来的课程资源，才是现实的课程资源。在教育教学中，每一名教师要努力做到对课程资源的合理开发与有效利用。所谓课程资源的开发，实质上就是探寻一切有可能进入课程，能够与教育教学活动联系起来的资源；所谓课程资源的利用，实质上就是充分挖掘被开发出来的课程资源的教育教学价值。所以，课程资源的开发与利用是密切联系在一起的，开发是利用的前提，利用是开发的目的，而开发的过程也包含着一定的利用，在利用的过程中也会促进进一步的开发。
在计算机教学中开发和利用课程资源，是摆放在全体计算机教师和教学管理者面前的重要课题。相比数学和语文等传统学科而言，计算机教师大多比较年轻，从教时间比较短，不太注重课程资源的开发和利用。
首先，在讲述《Windows XP中文版教程》时，学生们知道该软件是美国微软公司研制和开发的，他们纷纷议论，中国人使用计算机，为什么非得使用美国公司的产品，难道中国人不能研制和开发操作系统？我们告诉学生，我们中国人已经研制出了成熟的操作系统软件，其中包括中科红旗公司的Redflag Linux以及2004年9月火爆问世的国产中文服务器操作系统Kylin（麒麟）。对于国产操作系统问题，我们没有采用讲座的形式，而是要求学生通过新兴的课程资源——Internet（国际互联网络）来进行自主性学习和研究性学习。
浅谈初中计算机课程资源的开发和利用
