学习内容 学习目标 繁星 1 ?整体感知课文，「理清文章思路。「 2?学一习并运用联想和相像来写景状物，抒发感情。 3?学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 4?体会作者热爱自然、热爱星空的情感。 学习重难点 1 ?整体感知课文，理清文章思路。 2?学习并运用联想和相像来写景状物，抒「发感情。 3?学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 导学过程 感悟 一、导学： 1、导入。 2、简介作者。 本文作者 的 部曲》一一 、 ，原名 ，字 ，现代著名 、 r 、 、 。他的作品主要有长篇小说：《爱情三 、 ，《激■■流三部曲》一 。本文选自他的《海行杂记》（共 38则游记）。 3、检查预习情况。 根据拼音与汉字或给加点的字注音： 纳凉（ ）舱面（ ）半明半昧（ ） 梦hucn（ ） 摇摇欲 zhu i（ 组词：模m6（ mu（ 荧（ 二、自学： ） du o（ ） ）落 sh c（）时 「莹（ ） ） ） 「萤（ ） 1、在文中画出作者三次看 繁星的时间、地点、感受，完成下列表 格： 时 间 地点 感 受 第一次 第二次 第三次 这三次看星星，每次的侧重点有什么不同？集中表达了作者怎样 的感情？ 2、第三段中哪些句子是实写？哪些句子是虚写（即联想和相像的 句子）？ 3、 “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 ”一句依次
从 _________ 、 _____________ 、 _____________ 的角度描写海上之夜令 我产生的美感。
4、 第三段运用了哪些修辞手法？找出相应的句子并分析其作用。
5、在第二段中，为什么星光“微小”，作者觉得“光明无处不在” 呢？
6 “深蓝色的天空中悬着无数半明半昧的星”，这里的“悬”字有 什么作用？
7、第三段中“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 为什么用“觉得” 一词？
8、第四段中，“看，那个巨人还在跑呢！” 一个“看”
字, 一个“呢”
江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文上册《第2课繁星》导学案(无答案)(新版)苏教版
