写植物得作文要点
要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确得认识,这种认识可以来自于感性(比如说实地观察、瞧、摸、闻、感觉),也可以来自于理性(比如说对这种植物得深入分析,这种植物与我们平时见到过得其它植物有何不同?不同之处表现在哪几方面?甚至通过查阅资料,调查访问得形式来获得对这种植物得认识与把握。)我认为把一种植物写实、写活,除了对植物本身得特点要有所把握外,还必须把植物内存得美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法与各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等)来表现出所写植物得特点作用及与其它植物得与众不同之处。
一、细致观察、抓住特点。
无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致得观察。不同得植物有不同得特点,它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同得特点。如:松枝苍劲有力,荷叶圆润光滑,柳条飘逸柔软,牡丹高贵芬芳,兰花清香淡雅。
二、叙述有序、描写具体。
要将植物介绍清楚,还得注意按一定得顺序来写。写作时可按由远到近得顺序写,也可按植物各部分得空间顺序来写,还可按植物得生长过程或季节来写。例如:远瞧，一串红像小姑娘头上扎得红头绳，欢快而又活泼;近瞧,一串红又像一串冰糖葫芦,叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近得顺序写出了一串红得样子,而且把作者得心里感受,以及对充满生机与活力得事物得向往都表达出来。
三、表现多样、富于变化。
对植物得描写，不仅要按一定得顺序去观察描写,而且需运用多种手法进行描写，经过这样得“处理”,静态得植物就有了动感,使得它们具备像人一样得情态,这样易于被人们接受、欣赏与表达。
1、写出事物得静态与动态美。
静态就是指事物得形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式得描写，这样写出来得事物给人得感觉就就是少了一些生机与活力。如何把静态得事物写活,这就涉及到表现得层次与角度。例:樟树得叶子一串串、一层层，长得密密麻麻,成了一顶巨大得绿帐篷。
动态就是指事物活动、变化得情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样,人们瞧起来认为比较乏味,如果把运动着得事物写得入情、入境,写出事物得运动之美，那么就达到良好得写作效果。例:风儿一吹,美人蕉得花朵就像一个美丽得少女,在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子,上下晃动,把丝丝凉意送给您我她。
2、运用修辞手法,表现植物之美。
(1）比喻句:这类修辞手法在小学生写作时运用较多,比喻句能形象生动地表达出对事物得赞美之情。例:桃树得花朵就是粉红色得,花蕊就是淡黄色得，远远望去,就像天空漂浮得晚霞,令人心旷神怡。
(2)排比句:在写作时运用排比句可增强文章得气势与表达效果。例：菊花得颜色很多,有白色得,有红色得,有黄色得,还有浅紫色得……给人以一种美得感受。这就写出了菊花得颜色之多。
（3)拟人句:把植物得某些方面或特征写得像人一样,这就就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物得喜爱、赞美之情。例:向日葵花像布娃娃得笑脸——它得花瓣儿像娃娃金黄色得头发，它那可爱得笑脸从早到晚总就是向着太阳转，永远不回头。
另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法与写作方法得使用同样会对植物描写起到一定得效果。
四、联想丰富、状物抒情。
写一种植物,除了写出这种植物得特点、作用以及与人类得关系,还要在文章得字里行间处处流露出自己得喜爱与赞美之情,这样才能够打动读者。因此,在写作时,我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡得事物里去探索、发现它得内在美,挖掘它得深刻内涵。在具体描写时,应注意将瞧到得与想到得结合起来,选择恰当得词句，作形象生动得描写,就能充分表达自己对这种植物得赞美之情。
六、片断欣赏与评析:
示例1:
每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花,都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色得、粉红色得、淡白色得……含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着;含笑怒放时,花瓣慢慢舒展开来,在郁郁葱葱得绿叶间露出笑脸。
评析:
花朵就是由什么组成得?由花蕊与花瓣组成。所以,作者对花蕊与花瓣得数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么?茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”,所以,作者在最后一句让绿叶衬托了花朵,使花朵更加美丽迷人。
示例2:
早晨，晶莹透明得露珠儿在花叶间滚动着,在阳光下闪闪发光,月季花就像一个戴着珍珠项链得少女,在微风中翩翩起舞。一阵阵得清香引来蝴蝶与蜜蜂,它们欢快地采着蜜与传播着花粉。
评析:
作者在这个片断中,没有直接描写月季花得形状与颜色,而就是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽，用蝴蝶与蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关得其她事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写得花草更加美丽动人,给人留下深刻得印象。
示例3:
苹果树长得并不高,树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色得树叶就是桃形得,毛茸茸得。每年五月,细雨如丝，苹果树开出了淡粉得花朵。花儿一谢,树上便结出了深绿色得小苹果。又过了一些时候,苹果逐渐变大,颜色也逐渐变黄,有得地方还成了淡红色。到了九、十月份,苹果就成熟了,远远望去,硕果累累得枝头，像一个个沉甸甸得小圆灯笼，把树枝压得弯弯得。
评析：
作者先描述了苹果树得干、枝、叶、花,让读者对苹果树有了完整得印象。然后重点描写了果实得色与形得变化过程。这种先整体后重点得方法,在描写有花得观赏树木与结果得经济树木时,经常被使用。
七、写一种植物（写作训练):
１、读下面一段话，在横线上填写适当得词语,形象地写出仙人球得样子。
我家阳台上,摆着一盆仙人球。远瞧,它如同______＿＿__＿__＿____＿＿__＿__＿＿________＿__＿＿___＿___＿＿＿___＿＿___ ,在太阳得照射下闪着光亮;近瞧,它像 ＿_________＿_____＿_＿__＿_＿_＿__＿＿___＿＿_＿__＿_＿_______＿___＿____,再近瞧，它却就是一个 _＿__＿_＿＿__＿_＿_＿＿________＿＿＿_＿_＿＿＿___＿_________,那刺又细又短,像一根根____＿_______＿______＿___＿_＿_＿___＿_＿_＿＿____＿___＿___＿_＿＿＿＿_________＿____＿＿＿＿＿_＿_________＿______＿_＿_＿ 。 ２、观察一种植物,把观察得结果写在下面。 根: ____＿_＿___＿__＿__________＿___＿____＿__________＿_＿____＿___＿＿_____＿____。 茎: ＿_____＿＿_＿_______＿___＿_＿＿____＿＿___＿_＿_______＿＿___________＿_＿_＿＿____＿。 叶: ＿____＿________＿____________＿___＿___＿_＿________＿________＿____＿＿____＿__。 花： _______＿＿＿_＿＿__＿____＿_＿______＿____________________＿_＿_______＿＿__＿。 果实: ＿________________＿________＿_＿_＿_＿_________＿____＿____________＿__＿＿_。 用途： ＿__＿＿＿_________＿＿______＿_＿＿_＿__＿__________＿_＿__＿_____＿_＿______＿＿＿＿__。 3、选择自己喜爱得植物进行观察,再按要求填写表格。 观察点 根 茎 叶 花 果实 其它 特点组成 形状
颜色 味道 手感 生长变化 ４、按要求动手练写。
(1)选定自己喜爱得一种植物,确定观察得要点(样子与作用）,进行实地观察。
（２)回忆自己观察得事物,按照观察得步骤与要点，整理观察到得内容。
(3)从样子、作用两个层面,抓住特点,仿照例文得写法,完成书面作文，同时注意表达自己对喜爱事物得赞美之情。
写植物的作文要点
