新教师培训流程
流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。流程用时：约一周时间。
流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。
序 步, 骤 号 拟订时间、地点，集中受训新教师开始教学培训。开场：教师间相互介绍。 机构介绍 时间规范 起始 用时 执行 岗位 步骤规范 步骤标准 1、培训前确认时间、场地、桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用品。 2、受训教师人手一份培训流程表或相关培训资料等。 3、受训教师要求衣着整洁大方。 5、受训教师要求准 备笔记本、笔，有近视者要求携带眼镜。 1、确认培训场地及桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用具。 2、衣着要求整洁大方 3、准备《薪金制度》，《考核制度》，《晋级制度》，等相关文件资料。 4、受训教师要求衣着整洁大方。 5、受训教师要求准 备笔记本、笔，有近视者要求携带眼镜。 6、受训教师于受训前接受通知，作好口试考核准备。 1、确认教学所需材料，如：黑板、白版笔、收音机等。 2、要求衣着整洁大方，以宽松型为主。 1 0.5—1小时 1.校长简单自我介绍。 2.校长邀请所有受训教师相互简短交流 2 第一天上午 8:30—12:00 1小时 介绍学校历史、文化、校训、规划、理念。 3 教师职责培训 1小时 介绍教师工作职责和考勤制度。 4 薪资、考核、晋级、奖金制度介绍 1小时 1、介绍教师录聘试行方案。 2、介绍教师薪资制度。 3、介绍教师月度、季度、年度考核方案。 4、介绍晋级制度和奖金制度。 1、介绍课程体系。 2、介绍体系中优劣及销售技巧。 3、受训教师集体探讨交流。 教学特色并做简单示范 1、针对第一天的培训进行小结。 2、对受训教师做简单口试考核。 1、针对26个字母发音进行培训。 2、针对48个音素进行正音。 3、针对48个音素中相关单词进行正音。 5 课程体系培训 第一天下午2:00—5:30 1小时 6 教学特色培训 1小时 7 小结、考核 0.5—1小时 8 语音语调的培训 第二天上午 8:30—12:00 0.5小时 9 字母操的学习 0.5 1、传授字母操的发音技巧。 2、教授字母操的动作。 3、针对动作及发音进行整体演练示范。 4、要求受训教师齐做字母操；针对发音及肢体进行矫正。 1、要求衣着整洁大方，以宽松型为主。 2、提前准备字母操资料于在座受训教师。 3、要求肢体动作标准：有幅度、力度；且语音标准。 10 教学流程的学习 0.5小时 1、提前准备《教学1、介绍教学五大流程。 流程》于在座受训2、介绍各流程教学特点教师。 及事例。 2、要求《教学流程》清晰详细。 1、要求衣着整洁大1、介绍热身教学特点及方，以宽松型为主。 作用。 2、提前准备《热身2、传授热身操的发音技操》于在座受训教巧。 师。 3、教授热身操的动作。 3、要求动作标准且4、邀请所有受训教师演发音正确。 练热身操 4、要求《热身操》以简单实用为主。 1、单词Demo的演示。 2、讲解单词示范课的步骤及重难点。 3、邀请受训教师交流讨论。 1、展示教案的范本。 2、讲解教案编写的步骤。 3、讲解教案编写的重难点。 4、邀请受训教师交流讨论。 1.介绍教具的种类及要求。 2、展示部分教具并介绍教具制作的步骤。 3、介绍教具在教学中的用途。 4、邀请受训教师交流讨论。 1、提前准备课程及教学所需教具。 2、课堂富有激情，气氛活跃。讲评精练到位。 1.提前准备单词和句型教案模板。 2.要求教案步骤讲 解清晰，单词和句型教案做针对性讲解。可适当举例说明。 1.准备若干教具模板，如：教学卡片、教学锤、游戏股子等 2.要求讲解教具制作要到位，重点在于教具在教学中的运用。 11 热身游戏教学 1小时 12 单词Demo课的演示及讲评 1小时 13 教案设计、编写 0.5小时 第二天下午2:00—5:30 14 教具的制作 0.5小时 15 教学的准备 0.5小时 1、介绍教学前的准备工作。 2、针对准备工作分步讲解。 3、讲解教学准备工作在教学中的重要性。 4、邀请受训教师交流讨论。 1.讲解教学中板书的重要性。 2、示范教学中单词和句型板书。 3、介绍板书在教学中的使用方法 4、邀请部分受训教师板书并点评 1、要求2—3名资质较好的教师准备单词展示课。 2、邀请2—3名资质较好的教师Demo单词教学课。 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 1、针对第二天的培训课程进行总体复习巩固。 2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。 1、介绍教学单词游戏并邀请部分受训教师参与示范 2、介绍游戏在单词教学中正确的使用方法及其重要性 1、介绍课堂用语在教学中的作用及正确的使用方法 2、对部分课堂用语进行正音练习 3、针对部分课堂用语进行动作教学，并邀请全体受训教师演练。 重点讲解教学前的教具准备、教案、游戏设计。 16 板书的设计 0.5小时 1、重点讲解板书的规范性及使用。 2、可邀请板书较好的教师示范。 受训教师单词17 Demo课的教学及点评 1.5小时 点评重点在于受训教师的教态、语音、课堂流程清晰度、课程的设计、游戏的运用方法。 回顾第二天的18 技能培训内容，复习总结 0.5小时 19 单词教学游戏的介绍及演示 1.5小时 第三天上午8:30—12:00 1、准备《单词教学游戏》于在座受训教师。 2、重点讲解游戏在教学中的运用。 1、准备《课堂用语》教学资料于在座受训教师。 2、要求培训师语音标准，培训中可适当加入肢体动作与课堂用语相结合。 20 课堂用语的学习 0.5小时 21 句型Demo课演示及讲评 1小时 1、句型Demo课的演示。 2、讲解句型示范课的步骤及重难点。 3、邀请受训教师交流讨论。 1、介绍教学句型和字母游戏并邀请部分受训教师参与示范 2、介绍句型和字母游戏在教学中正确的使用方法及其重要性。 3、邀请受训教师交流谈论。 1、介绍教学中奖励的重要性。 2、介绍并演示奖励机制的使用方法。 3、邀请个别受训教师参与演练。 1、要求个别教师准备句型展示课 2、邀请个别教师Demo句型教学课 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 1、针对第三天的培训课程进行总体复习巩固。 2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。 1.要求受训教师回顾单词和句型Demo课流程及内容。 2、介绍第一次课流程及重难点。 3、介绍说明会的内容和流程。 1.介绍示范课的用途及类别。 2、介绍示范课的流程和内容。 3、现场演示课程并讲解。 1、提前准备课程及教学所需教具。 2、要求课堂富有激情，气氛活跃。讲评侧重于句型运用。 句型和字母教22 学游戏的介绍及演示 1.5小时 1、准备《句型和字母教学游戏》资料于在座受训教师。 2、重点讲解游戏在教学中的运用。 23 奖励机制的介绍 第三天下午2:00 —— 5:30 0.5小时 1、根据学校实际情况设置奖励机制。 2、培训重点在于机制在教学中的作用及对学校招生的作用。 1、点评重点在于受训教师的课堂流程清晰度、课程的设计、句型的运用教学。 2、可将受训教师授课拍成DV。 教师句型24 Demo课的教学及点评 1.5小时 回顾第三天技25 能培训内容，复习总结 0.5小时 26 第一次课的介绍 第四天上午8:30—12:00 0.5小时 1、培训师根据当地市场的实际情况设计适合的推广课程。 2、培训师培训重点在于课程推广前后推销语言技巧。 1、根据当地市场的实际情况设计适合的推广课程。 2.要求课程演示富有激情，授课生动。 27 示范课的介绍及演示 1小时 受训教师示范28 课模拟演示及点评 1.5小时 1、邀请个别教师现场演示示范教学课。 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 1、介绍课程对象及层次需求。 2、介绍各层次孩子的特点及教学针对性。 3、组织受训教师交流讨论。 介绍低年龄孩子教学注意事项。 介绍高年龄孩子教学注意事项。 1、介绍作业布置的种类及方法。 2、介绍不同年龄层的作业布置。 针对四天教学技巧进行整和并组织受训教师探讨。 1、点评重点在于受训教师的课堂气氛的活跃度，流程的清晰度和销售语言的技巧性。 2、可将受训教师授课拍成DV。 重点讲解0—18周岁青少年的年龄特点及推荐课程。 重点讲解教学中常见的教学问题，学生安全问题，学校与校方间联系问题。 重点针对不同年龄层孩子作业的布置。 29 各年龄层孩子特点剖析 1小时 30 教学注意点 第四天下午2:00—5:30 1小时 31 作业的布置 0.5小时 32 33 整合教学技能 1小时 34 家长常见问题 第五天上午8:30—12:00 35 课程包装技巧 1小时 1、介绍家长常见问题。 重点针对问题回答2组织受训教师模拟演的技巧性进行讲练。 解。 1.回顾不同课程年龄特点。 2、介绍不同年龄层课程包装技巧 培训重点在于各层次儿童课程销售语言技巧。 0.5小时 学期教学流程36 介绍 1小时 重点讲解学期每个1、介绍学期教学流程。 流程工作的重点并2、介绍流程重难点。 给教师洗脑。 37 0.5小时 38 同行竞争学校介绍 0.5小时 1.针对当地同行进1.介绍同行教学概况。 行调查并做出调查2、介绍同行学费课时、报告。 招生概况。 2.市场针对竞争课程进行重点培训。 校长制定详细的考核课程和教学知识内容。 要求考核应持有 谨慎态度、严格筛选新师，决不搀杂个人主观因素。 2可将教师资料和考核情景拍成DV 校长重点点评教学流程的清晰度、口语的流利度、自信度、游戏设计的合理性。 校长原则上推荐教学好的在职教师接受受训教师听课及点评。 新师考核 ① 教学知识39 考核 ②教学 Demo课考核 第五天下午2:00—5:30 2小时 1、要求所有受训教师准备知识和Demo考试。 2、组织教师抽签考核教学知识和Demo课程。 考核点评(包含受训教师自40 评及培训师点评） 0.5小时 1校长针对每个教师做考核记录。 2、针对教师Demo课做教学点评 3、邀请受训教师自我点评并组织讨论。 1、确定本校开课班级及时间。 2、安排受训教师听课并做听课记录。 1、组织所有受训教师反馈听课记录 2、宣布最终考核结果。 3、根据新教师特点布置学期教学任务，结束培训。 安排受训教师41 在教学点听课并点评总结 根据课程安排听课时间 1—3个工作日 反馈最终培训结果及考核分42 数并布置学期任务，结束教学培训
培训及听课结束后 0.5个工作日 如果一周的培训都没有成功，可继续实施为期三天的面授培训。
培训学校新老师培训流程
