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公开课教案《关于写人文章的阅读方法》
写人的文章阅读教学目标:
1、知道写人的文章外貌、动作、语言和心理描写 2、了解阅读写人文章的方法并会运用。 教学难点:
了解写人文章的方法并应用教学重点: 了解写人文章的方法并应用教学过程: 一、 激发学生兴趣1、 师:
哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书?(生答)你们真厉害,识字量还不大就开始看书了,你们真是爱看书的孩子,能说说你们为什么喜欢看书吗?(生答)师:
当我们看了有趣的故事之后,通常会怎么做呢?(分享给自己的好朋友听)师:
是的,当我们看到有趣的故事之后,都想把这个故事讲给自己的好朋友,和好朋友分享,这样也起到了看书的作用。 师:
上了三年级之后,老师每天都会要求你们读一篇文章,那你们知道老师为什么这样做吗?(知道我们学校学不到的更多的知识)师: 对,看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们的写作水平。
你们知道怎样读书才能让我们有更多的收获吗?(根据学生的回
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答板书:
摘抄好词好句好段)看了故事之后,我们可以把这些感受写下来。 (板书: 写感受)师:
同学们,读书可以让我们学到更多的文化知识的同时,也能从中获取更多的快乐。
所以老师有两句话(快乐秘诀)要送给你们,希望你们在快乐中学会阅读,在阅读中享受快乐。
二、 说到快乐,现在咱们一起做一个能让大家感到快乐的游戏猜猜我是谁,现在老师这有三组人物提示,看看同学们谁最聪明,能很快猜出他是谁。
1、 游戏过后,咱们一起来揭秘在你们学习、考试中遇到的最头疼的题‐‐‐‐‐‐阅读理解。
A、 在咱们阅读过并摘录的文章有写人的,写景的,叙事的等等,那么我们今天就来接解密,看看写人的文章到底该如何去阅读。 B、 首先,你要知道什么是写人的文章。 例如:
聂奔的文章‐‐‐‐‐‐‐‐体现出语言上的幽默、性格上的男孩子气。
其次,我们要知道写人的文章都有哪几种‐‐‐‐‐‐四种。 分别研究任务的描写:
语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写。
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C、 知道了写人文章中的这么多秘密,老师要送给大家一个阅读顺口溜,只要你理解并把顺口溜牢记心间,那么关于阅读理解就再也不会是挡在你面前的拦路虎了。
a、 逐句解释b、 学生齐读三、老师讲了这么多,也揭秘了这么多,现在,请同学们快用老师讲过的知识,趁热打铁,完成老师发给你们的练习纸吧!(学生完成阅读理解《最重要的》)教学反思: 通过这节课的讲述,发现了很多在课程中出现的问题,阅读理解作为学生学习上的重要一环,自己讲述的东西过于多,孩子回答和说的东西太少,写人文章的内容讲的过于多,应该拿出其中的一部分着重讲解,让学生重点理解。
学生练习选择错误,重点不清。
在今后的教学中,应该仔细研究教学内容,做得到学生好理解,易懂,自己选材清晰,不要出现类似的问题。
刘 姗 2019.11.17三年级阅读‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 写人的文章阅读刘姗2019.11.17
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公开课教案《关于写人文章的阅读方法》
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