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公开课教案《关于写人文章的阅读方法》
写人的文章阅读教学目标：
1、知道写人的文章外貌、动作、语言和心理描写 2、了解阅读写人文章的方法并会运用。 教学难点：
了解写人文章的方法并应用教学重点： 了解写人文章的方法并应用教学过程： 一、 激发学生兴趣1、 师：
哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书？（生答）你们真厉害，识字量还不大就开始看书了，你们真是爱看书的孩子，能说说你们为什么喜欢看书吗？（生答）师：
当我们看了有趣的故事之后，通常会怎么做呢？（分享给自己的好朋友听）师：
是的，当我们看到有趣的故事之后，都想把这个故事讲给自己的好朋友，和好朋友分享，这样也起到了看书的作用。 师：
上了三年级之后，老师每天都会要求你们读一篇文章，那你们知道老师为什么这样做吗？（知道我们学校学不到的更多的知识）师： 对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作水平。
你们知道怎样读书才能让我们有更多的收获吗？（根据学生的回
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答板书：
摘抄好词好句好段）看了故事之后，我们可以把这些感受写下来。 （板书： 写感受）师：
同学们，读书可以让我们学到更多的文化知识的同时，也能从中获取更多的快乐。
所以老师有两句话（快乐秘诀）要送给你们，希望你们在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。
二、 说到快乐，现在咱们一起做一个能让大家感到快乐的游戏猜猜我是谁，现在老师这有三组人物提示，看看同学们谁最聪明，能很快猜出他是谁。
1、 游戏过后，咱们一起来揭秘在你们学习、考试中遇到的最头疼的题‐‐‐‐‐‐阅读理解。
A、 在咱们阅读过并摘录的文章有写人的，写景的，叙事的等等，那么我们今天就来接解密，看看写人的文章到底该如何去阅读。 B、 首先，你要知道什么是写人的文章。 例如：
聂奔的文章‐‐‐‐‐‐‐‐体现出语言上的幽默、性格上的男孩子气。
其次，我们要知道写人的文章都有哪几种‐‐‐‐‐‐四种。 分别研究任务的描写：
语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写。
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C、 知道了写人文章中的这么多秘密，老师要送给大家一个阅读顺口溜，只要你理解并把顺口溜牢记心间，那么关于阅读理解就再也不会是挡在你面前的拦路虎了。
a、 逐句解释b、 学生齐读三、老师讲了这么多，也揭秘了这么多，现在，请同学们快用老师讲过的知识，趁热打铁，完成老师发给你们的练习纸吧！（学生完成阅读理解《最重要的》）教学反思： 通过这节课的讲述，发现了很多在课程中出现的问题，阅读理解作为学生学习上的重要一环，自己讲述的东西过于多，孩子回答和说的东西太少，写人文章的内容讲的过于多，应该拿出其中的一部分着重讲解，让学生重点理解。
学生练习选择错误，重点不清。
在今后的教学中，应该仔细研究教学内容，做得到学生好理解，易懂，自己选材清晰，不要出现类似的问题。
刘 姗 2019.11.17三年级阅读‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 写人的文章阅读刘姗2019.11.17
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公开课教案《关于写人文章的阅读方法》
