初中生物光合作用典型例题
例1在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,先将天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是(
A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。 B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。
C.停止光合作用,使淀粉储存在叶肉细胞中。 D.储备养料,准备进行光合作用。 答案A。
分析本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。本实验要证明淀粉是在光照下合成的,首先应使叶片中处于无淀粉的状态,即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉,然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。
例2在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时,用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来,移到阳光下几小时后,摘下叶片,去掉黑纸片时 (
A.被遮盖的部分颜色变浅。
B.被遮盖的部分没有变蓝,而其他部分变成蓝色。 C.叶片无明显的颜色差别。
D.遮盖部分绿色深,其他部分绿色浅。 答案C。
分析题一方面考察学生在实验中是否有细致的观察,另一方面考察学生对淀粉的检验方法是否理解。
例3把叶片放入酒精隔水加热的目的是 ( A.溶解叶片中的淀粉,避免将叶片烫死 B.将淀粉煮熟,避免将叶片烫死
C.溶解叶片中的叶绿体,避免酒精过度挥发 D.溶解叶片中的叶绿素,避免酒精燃烧起来 答案 D。
分析这也是对实验中包含的科学道理的理解问题,要求学生知道实验的设计原理:一是为什么要去掉色素,怎样去掉;二是为什么要隔水加热。
1.下列哪一组生物都能够进行光合作用( A.苔藓和蘑菇 B.蕨类和种子植物 C.草履虫和酵母菌 D.细菌和病毒
2.植物能够进行光合作用的部位是( A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶
3.下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是(
A.为动物和人类提供能量 B.为植物体自己制造有机物 C.吸收氧气,释放二氧化碳 D.吸收二氧化碳,释放氧气
4.人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多(
A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林 5.填空题
①植物光合作用需要的能量来源于。
②用“加碘变蓝”的实验方法,可以证明光合作用制造的有机物是。 ③植物通过光合作用,将光能转变成贮存在中的能。 ④绿色植物制造有机物被用于组成和为提供能量。
答案:1.B 2.C 3.C 4.D 5. ①光能②淀粉③有机物化学能④自己的身体生命活动
初中生物光合作用典型例题(精)
