小学六年级科学教学方案五篇
本册共分四个单元，共32课.
1、『工具和机械』单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用.尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用.
2、『形状和结构』单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践潜力.
3、『能量』单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质能够相互转化，能量能够相互转化的自然规律，使学生养成保护大自然，保护环境的意识.
4、『生物的多样性』单元让学生明白生物的种类是多种多样的；明白同种生物不同的个体各不相同.初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的.明白生物的多样性是人类生存的重要资源.能自己确定标准对生物进行分类，明白分类是研究生物的根本方法.会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类.
二、学生状况分析
本教学班有40人，其中女19人.透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究*，乐于动手，善于操作.
缺乏之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间.有的学生发言不够用心，应个性注意培养，构成良好的气氛，让学生在探究活动中学到科学知识提高探究潜力.
四、教学目标
〔一〕科学概念
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1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具.
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁〞，体验科学与技术结合的乐趣.阐述.
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受.〔二〕过程与方法
1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题.
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设.潜力.
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的
〔三〕情感态度与价值观
1、持续和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感.
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，用心参与资
源和环境的保护，关心现代科技的开展.重他人意见，合理的表达自己的见解.
五、教学措施程中出现的想法.
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，个性是一些概念理解过
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2、指导学生反复进行控制变量的实验.〔控制变量实验要加以指导〕
3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的过
程中做好记录.
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象.释.
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解
六、教学关键
1、把握这局部学生科学学习的特点，因势利导.2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程.3、让探究成为科学学习的主要方式.4、树立开放的教学观念.一、教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有12个分组实验有第一单元第1课『使用工具』2课『杠杆的科学』3课『杠杆类工具的研究』7课『斜面的作用』第二单元1课『抵抗弯曲』2课『形状与抗弯曲潜力』8课『用纸造一座“桥〞』第三单元2课『电磁铁』6课『电能和能量』第四单元1课『校园生物大搜索』5课『相貌各异的我们』9个演示实验分别：第一单元第4课『轮轴的秘密』5课『定滑轮和动滑轮』6课『滑轮组』8课『自行车上的简单机械』第二单元4课『找拱形』第三单元3课『电磁铁的磁力〔一〕』4课『电磁铁的磁力〔二〕』
二、学生分析
六年级有些学生不仅仅喜欢学习科学，而且个性喜欢做实验，从上学期的实验状况看，大局部学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验.但也有局部学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验.本学期还应加强对这些学生的指导.
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