准备课 入学教育
一、教学要求：
1、通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。
2、让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。 3、使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。
4．通过观察、说话、演练、愿意与老师和同学友好交谈。 二、教学重点：感受自己是一名小学生的自豪。懂得上课的基本要求。
教学难点：培养学生正确的读写习惯。 三、教学时间：2课时。 第一课时
教学内容：
1、认识班级中的成员。（同学和任课教师） 2、参观校园。 教学目标：
1、使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌生感。树立班级的概念。
2、让学生认识学校，感受到学校环境的优美，激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。
教学过程： 一、导入：
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1、小朋友，欢迎大家来到塔山中心小学学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为塔小的一名学生，你们将在这里度过六年充实而又快乐的学习生活。（也可以问：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？在校门口，你看到了什么？）儿歌教学：《上学校》
2、自我介绍。 二、树立班级的概念。
从今天开始，我们（）个同学和我——你们的班主任老师一起组成了一个大家庭——一年级（）班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。
三、同学间互相认识，自我介绍。
四、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。
口头作业：
1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。 2、向家长说说自己第一天上学的感受。 第二课时
教学内容：
1。让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。 2．向学生介绍一些基本的读写知识。 教学目标：
1。使学生了解上语文课的一般规程和要求。
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2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。 教学过程： 一、怎样上语文课。
1．看图，提问：小朋友在上什么课？这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？下面的小朋友怎样听课？
2、上好语文课的意义：
语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。
3．上语文课的基本要求：
1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。 2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。 4．课后要求：
1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。 2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。 3）对即将学习的新内容进行预习。 二．养成正确的读写姿势。 1．养成正确读写姿势的意义： 2．读书的姿势：
1）看图说一说，师讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。
2）教师示范。
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3）学生模仿，教师检查纠正。 3.写字的姿势：
1）看图说一说，师讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。
2）教师示范。
3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。 三、学习儿歌：《上课了》 《三个“一”》 四、口头作业：把儿歌背给爸爸妈妈听。 汉语拼音第一单元 一、教学目标：
1.学会a o e ī u ü 6个单韵母，y w b p m f d t n l 十个声母和yi wu yu 3个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。
2.认识四个声调符号，掌握a o e ī u ü yi wu yu 的四声，能直接读出它们带调的音。
3.学会b p m f d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。 4.认识四线格，学会在四线格中正确书写。
5.认识“爸、妈、我、大、米、土、地、马”8个生字，体验童趣，感受家庭生活的幸福。
二、教学重点：
1．单韵母a o e ī u ü 的发音和韵母带调读。 2．整体认读音节yi wu yu的发音和带调读。
3．声母y w b p m f d t n l 的发音及与韵母的拼读。
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教学难点：
1．读准a o e ī u ü 的第二声和第三声。 2．e n l 的发音。 3．声母与韵母的拼读。
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小学语文一年级语文上册入学教育准备课精品公开课教案
