语文老师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问:“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”老师不假思索地说:“这有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了吗?”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并说道:“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也尴尬地低下头去。
问题：谈谈教师怎么保护和培养学生的问题意识。 答案解析：
问题意识是指学生在认知活动中意识到一此难以解决的疑虑的实际问题或理论，它在学生的思维活动和认知活动中占有重要地位。保护和培养学生的问题意识可以从以下方面着手：
首先，构建心理安全区域，让学生敢问。教师要采取各种适当的方式，给学生以心理上的安全感和精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。只有这样,学生才敢说、敢想、敢问。同时，必须尽可能给学生多一些思考时间，多一些活动时间，多-些自我表现和交流的机会，多一些尝试成功的体验，让学生自始至终积极参与教学的全过程。要尊重学生的劳动，对学生提出的一些令人意想不到的想法及时采纳
并给予充分肯定。
其次,强化学生主体地位,让学生会问。教师在课堂上要经常诱导和启发学生改造重组和重新解释他们自己的经验和知识,并且使学生在这个过程中不断提问。培养学生质疑能力，质疑是思维的导火索,是学生学习的内驱力,是探索和创新的源头。
最后，改变学生学习方式，让学生善问。教师在课堂教学中,应根据学生的认知水平精心设计教学的各个环节，为学生提供充足的、典型的、完整的感性材料，让学生自己在操纵、实践、阅读想象中去探索和发现规律,学会学习，让学生在探索中发现问题。学生学习过程是一个永无止境的探究过程，让学生在合作中发现问题，凡是学生能解决的问题，尽量让学生通过讨论、思想碰撞与交流来解决。
教师资格证科目二练习题
