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英语学习中的心理障碍及消除方法
作者：王 昕 王金瑛
来源：《黑河教育》2006年第04期
一、学生在英语学习中存在的心理障碍
1．矛盾心理：一部分学生有学好英语的愿望，也曾下决心要努力学习，但由于缺乏恒心、耐心和毅力，致使他们在短期内没有达到预期的效果，继而丧失继续进取的信心，形成了想学好又怕吃苦的矛盾心理。
2．害羞心理：有的学生在英语口语交际中怕读错、怕说错，因而不愿意开口；有的学生学习上遇到问题羞于向老师提问，久而久之造成疑难问题积压，障碍重重。
3．畏难心理：学生在英语学习中会碰到许多困难和问题，如果缺乏刻苦攻读、认真钻研的精神，仅凭一时的热情学习，一旦遇到困难或受挫，就会败下阵来，心灰意冷，萌发放弃学习英语的念头。
4．自卑心理：一部分学生由于英语基础知识差，使他们虽然在学习中付出了努力，但收效不大，成绩提高不明显；有时再遭到同学的嘲笑、老师的批评，于是形成自卑心理。 5．逆反心理：由于教师对学生缺乏必要的了解和关心，不尊重学生自尊心，或者由于教师不能公正地处理某些事造成学生的心理创伤，使他们对老师恐惧、厌恶，在此基础上产生反抗心理和反抗行为，进而对英语学习产生“反感”。
6．骄傲心理：一部分学生在英语学习伊始，由于知识比较简单，学习兴趣浓厚，成绩比较好，容易得到老师的表扬，产生骄傲轻视的心理。可当知识难度不断加大，成绩不大理想，得不到老师的表扬时，有“失宠”之感，失去了学习兴趣。
二、消除英语学习心理障碍的方法
对教师来说，如何认真研究学生心理，采用适当的方法来消除学生的心理障碍，根据学生学习的心理过程和心理特点来设计、组织和进行教学，是帮助学生克服英语学习心理障碍的有效方法。为此，教师要努力做到：
英语学习中的心理障碍及消除方法
