《字音档案──汉字的注音方法》学案
【教材分析】
本节的主要内容是学习比较重要的几种给汉语字词注音的方法，包括直音法、反切法、注音字母和汉语拼音方案四种注音方法，其中学习重点是汉语拼音方案。了解汉字的注音方法，掌握汉语拼音方案，不仅有助于认读和标注汉字，对于推广普通话和实现现代汉语的规范化，也有重要的作用。 【学习目标】：
1．初步了解汉语字词注音的四种重要注音方法； 2．熟悉《汉语拼音方案》及汉语拼音拼写规则。 【学习重点】：能够准确的给汉字注音 【学法指导】
用汉语拼音为《采桑谣》和《捕鱼歌》注音，验证一下是否如文段所说，各自涵盖了所有的声母和韵母。按照“字音档案”的提示和要求对《康熙字典》和《新华字典》在注音和释义两方面进行比较，初步了解从古至今字典中给汉字注音的方法，并且学会查阅这些字典。 【学习过程】 一、知识梳理
1、通过阅读引子部分的内容，思考：引用周有光的两首小诗说明了什么？ 答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2、阅读“课堂活动”部分，完成下表。 比较不同点 相同点 工具书 《康熙字典》 《新华字典》
3．比较“直音法”“反切法”“注音字母”和“汉语拼音方案”这四种注音方法，完成下表。
注音方法 方法 优点 不足 直音法 反切法 注音字母 汉语拼 音方案 4.汉语拼音的拼写规则有哪些？请结合具体例子说明。 答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：1、(1)汉语是以音节为基本单位的。(2)汉语普通话有22个声母(包括零声母)和38个韵母。(3)声母和韵母是汉语音节的基本要素，体现了现代汉语注音方法的主要特征。
2、 比较不同点 相同点 工具书 ①运用“直音法”直观地给单字注音 1.给单《康熙字典》 ②注音释义时用其他韵书对该字字进行的注音释义作介绍 注音、释义 ①运用“汉语拼音”和“注音字2.先注母”给单字注音 音后释《新华字典》 ②注音释义时仅介绍该字在现代义 生活中的意义，该字的古音、古义很少涉及 3. 注音方法 方法 优点 不足 ①要求注音和查字典的人都有一定的文化用一个跟被注音的字水平，必须先认识许的读音相同或相近的直音法 简单明了，一看就懂 多别的字并且知道这字直接给另一个字注些字的读音。②有时音。 不容易找到能用来注音的汉字。 ①要求注音和查字典的人也必须具备一定的文化基础。 用两个汉字来拼出另差不多所有的字都可②汉字在历史演变过反切法 一个汉字的读音 以拼出读音 程中读音的改变并不会带来字形的改变，这也会给使用反切带来麻烦。 ①字母数量少，一共有39个字母，比起反①没有彻底音素化，切字来字母少得多；有的符号实际上表示采用独体古汉字的笔注音字母 ②照顾了古音；③念两个音素。②采用的画式符号来注音 法固定，不会像反切符号过于民族化，不用字那样有读音的变便于国际交流。 化。 ①符号数量少；②音素化，一般一个符号汉语拼 用特定的字母和符号只代表一个音素；③ 音方案 注音 便于国际交流和计算机键盘输入。 4.(1)给单个汉字标注拼音 “知、蚩、诗、日”和“资、雌、思”等字的韵母都写成“i”。韵母“儿”单用时写成“er”，做韵尾时写成“r”。韵母“ㄝ”单用时写成“ê”。韵母“iou、
uei、uen”前面加声母的时候，写成“iu、ui、un”，例如“niu(牛)、ɡui(归)、lun(论)”。
“ɑ、o、e”开头的音节在给词拼音而连接在其他音节后面时，如果音节界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开。例如“pi’ɑo(皮袄)”。“i、u、ü”行韵母前面没有声母构成音节时要分别换成或加上隔音字母(“y”或“w”)。例如“yi(衣)、yan(烟)、yin(因)、yɑnɡ(央)、wu(乌)、wɑi(歪)、wei(威)、wɑn(弯)”。“ü”行韵母跟声母“j、q、x”拼时两点省略，写成“ju(居)、qu(区)、xu(虚)”；跟声母“l、n”相拼时仍保留两点，写成“lü(吕)、nü(女)”。
(2)给各种词语标注拼音
汉语拼音拼写普通话基本以词为书写单位，例如“fúrónɡ(芙蓉)、pénɡyǒu(朋友)、qiǎokèlì(巧克力)”。多音节表示一个整体概念的名称，也按词分开拼写，不能按词划分的就全部连续拼写，例如“huán jìnɡ bǎohù ɡuīhuà(环境保护规划)、jīnɡtǐɡuǎn ɡōnɡlǜ fànɡdàqì(晶体管功率放大器)”。经常连用的词组也可以连续拼写，例如“duìbuqǐ(对不起)、chīdexiāo(吃得消)”。
句子开头和诗歌每行开头的字母大写。例如“Chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ(床前明月光)”。专有名词的第一个字母大写，例如“Běijīnɡ(北京)、Chánɡchénɡ(长城)”。由几个词组成的专有名词，每个词的第一个字母大写，例如“Hépínɡ Bīn ɡuǎn(和平宾馆)、Guānɡmínɡ Rìbào(光明日报)”。
(3)声母和韵母的拼合规律
普通话中并非所有的韵母都可以和所有的声母相拼。比如韵头是“i、ü”的韵母可以和声母“j、q、x”相拼，但不能与声母“ɡ、k、h”相拼；韵头是“i”的韵母可以和声母“d、t”相拼，而韵头是“ü”的韵母却不可以和声母“d、t”相拼。普通话有21个辅音声母和38个韵母，应该组成约800个音节，但实际上能够相互拼音(即构成有意义的音节)的只有400来个。 二、知识整合训练
1．下列对有关概念的说法不正确的一项是( ) A．“直音法”就是用两个汉字来拼写出另一个汉字的读音，找出来的字的读音要跟被注的音相同或相近。 B．“注音字母”就是用独体古汉字的笔画式符号来给汉字注音。 C．“声母”是指位于汉语音节开头的辅音。 D．“调类”就是声调的分类，是按字音的高低升降分出的类别。 2．下列关于汉语拼音规则的说法不正确的一项是( ) A．“u”行的韵母独成音节时，在“u”前面加上“w”，其余的均把“u”变成“w”。 B．“iou”“uei”“uen”前面加声母时，要省去“o”“e”写成“iu”“ui”“un”。 C．在拼写句子时，同一个词的音节要连写，不同词的音节要分写。
D．以“ɑ、o、e”开头的零声母字节如果连在其他音节之后，可以用隔音符号(’)隔开，也可以不用隔音符号(’)。
3．下列关于《汉语拼音方案》的说法不正确的一项是( ) A．《汉语拼音方案》是新中国成立后由全国人民代表大会于1958年正式公布实施的给汉语字词注音的方法。 B．《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。 C．《汉语拼音方案》的基本符号只有26个希腊字母。 D．《汉语拼音方案》有助于国际交流和计算机键盘输入。 4．下列汉字韵母相同的一组是( )
A．东 浓 缝 肿 B．申 很 门 喷 C．败 赖 海 佩 D．嗽 嫂 拷 寇 答案：1．A【解析】“直音法”是指用一个读音跟被注音的汉字的读音相同或相近的汉字直接给另一个字注音。“用两个汉字来拼写出另一个汉字的读音”则是“反切
语文人教版选修系列《语言文字运用》学案：第二课第一节《字音档案——汉字的注音方法》1 Word版含答案
