适用学科 适用区域
高中生物
人教版区域
1、细胞不能无限长大。 2、细胞通过分裂进行增殖。 3、有丝分裂过程及意义。 ４、无丝分裂。
适用年级 课时时长(分钟)
高一
2课时
知识点
１、简述细胞生长和增殖的周期性。 2。观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因、 4。描述细胞的无丝分裂。 1。细胞生长和增殖的周期性。
教学目标
教学重点
２、真核细胞有丝分裂的过程。 3。细胞有丝分裂的意义。
1、真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及ＤNA数量的变化。 ２。细胞有丝分裂的过程及特点。
教学难点
教学过程 使用建议:细胞像生物体一样,也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程、本专题沿着细胞的生命主线,既介绍了细胞增殖、细胞的分化、细胞的衰老和凋亡等正常的生理过程,也介绍了给人类健康造成巨大威胁的细胞癌变、
象与鼠的个体大小相差十分悬殊、
讨论:1。请推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何?
２。生物体的长大,是靠细胞数量的增多依然靠细胞体积的增大？
使用建议:多细胞生物体体积的增大,即生物体的生长,既靠细胞生长增大细胞的体积,还要靠细胞分裂增加细胞数量。为何?让学生通过探讨细胞大小与物质运输的关系,来探讨细胞不能无限长大的原因。
实验:细胞大小与物质运输的关系
实验原理:NaＯH和酚酞相遇,呈紫红色。
实验过程:将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别３cm、2ｃm、１ｃm的正方体浸没在NaOＨ溶液中10min,观察切面,测量每一块上的NaOＨ扩散的深度,并计算比值(表面积/体积)、
实验结果:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。 结 论:细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
其他补充:细胞核是细胞的控制中心,细胞核中的DNA可不能随着细胞体积的扩大而增
加。假如细胞太大,细胞核的“负担”就会过重。
使用建议:细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗
传的基础。由于细胞不能无限长大,多细胞生物体体积的增加还有赖于细胞增殖。
一、细胞增殖
1。细胞以分裂的方式增殖,细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。 ２。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 3。真核细胞的分裂方式:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 二、有丝分裂
1、有丝分裂:是真核生物进行细胞分裂的主要方式、
2、细胞周期:细胞有丝分裂具有周期性。即连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下
一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。
一个细胞周期 = 分裂间期 + 分裂期
细胞周期的大部分时间处于分裂间期,细胞分裂间期大约占细胞周期的９0%—9５％,分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,完成DＮA分子的复制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长。
3、有关概念
(１)染色质(细丝状结构)＝ 染色体(短粗、棒状结构) = DNA + 蛋白质 高度螺旋化(2)染色质 染色体
(3)姐妹染色单体:每条染色体包括两条相同的姐妹染色单体,由一个共同的着丝点连接
着,每条姐妹染色单体中各含有一个ＤＮA分子。 4、有丝分裂的过程 细胞分裂周期
分裂期(Ｍ) 分裂间期
Ｇ１ S G２ 总结: 前期 中期 后期 末期
5、植物细胞有丝分裂模式图
RNA和有关蛋白质(ＤNＡ分子复制所需的酶等)的合成、 DNA分子的复制、
RNA和有关蛋白质(微管蛋白等)的合成。
DNA分子复制和有关蛋白质的合成;中心体的复制(动物)。 ①两消——核膜、核仁消失;两现-—染色体、纺锤体(植物)出现。 ②细胞的核质比最大。 ①着丝点整齐排列在赤道板上。
②最佳观察时期:染色体形态固定,数目清楚。 ①着丝点分裂(一分为二);姐妹染色单体分离。 ②细胞膜均等向内凹陷(葫芦状)。
①细胞板出现,形成细胞壁。细胞壁的形成与高尔基体有关、 ②两消——染色体、纺锤体消失;两现——核膜、核仁出现、
细胞的生命历程(一)细胞的增殖 教案
