? 搭档：二人对话 ? 小组：团队研讨 ? 组间：辩论教学
四、编得了课：设计演示 内容呈现 1 关键关系 1.1理论与实践
? 概念：心法与手法 ? 关联：指引与印证 ? 误区：抽象与局限 ? 方向：心中有数，手上有术 1.2固定与灵活
? 概念：明线与暗线 ? 关联：包含与构成 ? 误区：刻板与分散 ? 方向：做厚讲薄，定活两便 1.3内容与形式
? 概念：主线与辅线 ? 关联：轻重与多少 ? 误区：枯燥与空洞 ? 方向：粗枝大叶，妙趣横生 2 开场导入 2.1开场四任务
? 启动注意 ? 预先框定 ? 建立关系 ? 引出主题 2.2切题式自我介绍
? 原则：用特点来切题 ? 途径：引子和桥段
? 技巧：设疑、比附、开门建山
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2.3破冰
? 原则：逢冰必破 ? 手段：一动就破 2.4破题
? 设计三部曲
? 找切入点 ? 选资源 ? 定形式 ? 同中不同
? 活动开心抓气氛? 资讯开眼抓感觉? 提问开窍抓心态2.5找魂：精华理念
? 训练宗旨 ? 学习动机 ? 践行方向 3 铺垫和过渡
3.1事前铺垫：众所周知
? 挑问题 ? 明疑惑 ? 知障碍 ? 讲误区 ? 显作用 ? 定角色
3.2训中过渡：承上启下
? 呈上串概念
? 复述依顺序 ? 串讲论逻辑 ? 启下设疑问
? 提问充分性
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? 引出必要性 ? 回顾和反馈
? 印证强化
4 收结收场 4.1收场三件事
? 总结要点 ? 表达感谢 ? 呼吁行动 4.2形式技巧
? 期待式 ? 展望式 ? 选择式 ? 呼应式 ? 余韵式 5 训练单元 5.1单元内涵
5.2关系：全局与局部
? 进程讲全 ? 单元讲透
? 原则：宁少一村，不落一户5.3课堂讲授配置原则
? 主明线缺不得 ? 主暗线有更好 ? 辅明线求充分 ? 辅暗线保丰富 5.4单元价值呈现模型
? 导入：可开场 ? 纲要：讲什么 ? 演绎：怎么讲 ? 资源：用啥讲
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? 收结：不收场 5.5培训行为配置表
? 时间线 ? 内容线 ? 演示线 ? 行动线 ? 效果线 6 PPT再认知 6.1训练视觉线索 6.2依据反应：不做讲稿 6.3训练互动：不做读本 6.4视觉呈现：不做提纲 6.5提炼概括：不做素材 7 PPT实操原则 7.1醒目：大少粗反 7.2四化：概念图形 7.3外置：呈现主明 7.4平衡：锦上添花
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TTT企业内训师能力提升
