人教版九年级化学下册11.2化学肥料(1)
课题2 化学肥料 一、教学目标 知识与技能
1．知道化学元素对植物生长的重要性。 2．认识常见化肥的种类和作用。 3．知道化农药、化肥对环境的影响。 过程与方法
1．通过阅读教材内容，学会如何探寻重点要点，有条理地归纳整理新知识。
2．通过同学间的合作进行活动探究—化肥的简易鉴别，学会如何团结小组成员成功地、有效地完成探究实验和探究报告。 3.培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。 情感态度与价值观
1.知道化肥农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田，越种越甜”的道理。
2.通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然的意识
二、教学重难点：
重难点：常见化肥的种类和作用
难点：通过探究实验学会鉴别氮肥、磷肥和钾肥的方法 三、教学方法：实验探究 多媒体教学 四、教学课时：一课时 五、教学过程：
情景导入：
人的成长离不开营养，植物的生长也是一样，需要充足的养分。合理施肥已成为农业增产的重要手段。农作物生长时需要大量的氮、
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磷、钾肥，如果缺少这些营养元素，农作物就会得“病”。今天我们一起来学习有关化学肥料的知识。 进入新课：
思考：农作物所必需的营养元素有哪些？ 一、作物生长所需营养元素
作物生长所需要的营养元素有16种，按作物生长分两大类 1、常量元素：碳、氢、氧（作物从空气和水中取得）
氮、磷、钾（化肥的主要成分） 钙、镁、硫（一般在土壤中不缺）
2、微量元素：包括B、Cu、Mn、Mo、Zn、Fe、Cl。其中Cl在土
壤中不缺，在化肥中不讨论。
陈述：作物生长需要的营养元素有16种，但是氮、磷、钾的需求量较大，因此我们常见的化肥有氮肥、磷肥、钾肥。 二、常见的化学肥料 1、氮肥
可用作氮肥的化合物有尿素、氨水、铵盐如碳酸氢铵和氯化铵，以及硝酸盐：如硝酸铵和硝酸钠等含氮化合物。 2、磷肥
常用的磷肥有磷矿粉、钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙（磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物）等含磷物质。 3、钾肥
常用的钾肥有硫酸钾和氯化钾。 生活中常用的化肥 实例（种类） 氮肥 (NH4)2SO4、碳铵（NH4HCO3）、尿素CO(NH2)2 、NH4NO3、NH4Cl、NH4H2O 磷肥 磷矿粉[Ca3(PO4)2]、过磷酸钙[磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]. 2 / 6
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钾肥 K2SO4、KCl、草木灰(主要成分K2CO4) 复合肥 KNO3、NH4H2PO4 、KH2PO4
三、作物与化学肥料
抢答：利用投影展示不同植物的图片，让学生以抢答的形式回答：
该植物是否营养不良，如果是，你准备给它施何种肥料？ 归纳学生的回答；
缺氮:植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色； 缺磷:植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色；
缺钾:茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 1、化学肥料对农作物的功效 氮肥可促进植物茎.叶的生长
磷肥可促进根系发达,籽粒饱满,增强抗寒.抗旱能力 钾肥可使茎增粗,增强抗病虫害.抗倒伏能力 2、作物缺化学肥料时的病态表现
上中下---氮钾磷， 叶不茂缺氮肥 茎不粗缺钾肥 植株矮小缺磷肥 四、常用化学肥料的鉴别
问题:如何鉴别氮肥、磷肥、钾肥 学生仔细思考、并回答
化肥的简易鉴别
实验探究一: 氮肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷肥 过磷 酸钙 外观 白色晶体 钾肥 磷矿 硫酸钾 氯化钾 粉 白色晶体 灰白色粉状 3 / 6
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气味 氨气味 无 味 无 味 无 味 溶解性 全部溶于水 实验探究二: 部分溶或大多不 全部溶于水 溶 氮肥 1硫酸铵 2氯化铵 钾肥 3硫酸钾 4氯化钾 加熟石灰研磨 放出刺激性气味气体 无 味 （NH4)2SO4+Ca(OH)2= CaSO4+2NH3 +2H2O 2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3 +2H2O 注意:铵态氮肥不要与碱性物质混在一起 五、使用农药化肥的利与弊
分组讨论：将全班同学分成六组，以“使用化肥、农药的利与弊”为题进行分组讨论。
各小组选代表说明讨论结果
陈述:不合理使用化肥会造成土壤污染，土壤退化和水、大气污染。
农药本身就是有毒物质,在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害. 农 药 化 肥 利 保证农业的高产丰收 提高农作物的产量 农药本身是有毒物 环境问题：一方面化肥中常含有一质，在杀死病虫害的 些重金属元素、有毒有机物和放射性环境的污染和对人体 染；另一方面化肥在施用过程中因某健康的危害。 些成分的积累、流失或变化，引起土壤酸化、水域氮和磷的升高、氮化物和硫化物气体排放等，造成土壤退化、大气环境和污染。 因此合理使用农药、化肥对提高农作物的产量具有重要作用，同
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弊 同时也带来了对自然 物质，施入土壤后形成潜在的土壤污人教版九年级化学下册11.2化学肥料(1)
时可以减少对环境的污染。 六、小结：
合理使用肥料非常重要，施肥应当因地制宜，考虑肥料的性质、价格与肥效比、土质、土层深浅、气候、时间、肥料的用量和当地的实际情况，把所学的知识结合起来。科技兴农，让化肥更有效地为人类造福。 七、作业
1、书面作业：P81，1、2、4
2、课外作业
春天孕育着丰收的希望，请参照所学过的知识，结合你家近年来庄稼的长势，为家长作出一份合理施肥的建议。
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