第六课第一框 《我对谁负责谁对我负责》教学设计
一、教材分析
本节课是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第一框内容，
所对应的的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。” 二、学习目标： 知识目标：
了解责任的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责任。
能力目标：通过对责任与角色的关系探讨，提高辩证思维能力；能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。
情感态度价值观：能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。 三、教学重、难点：
1. 教学重点:掌握角色与责任的关系。
2. 教学难点：理解对自己负责和对他人负责的关系。 四、重难点突破设想:
以落实学科核心素养为导向，选取身边的话题——玩手机导入新课，组织教学，以活动为知识教学的载体，并通过“初识责任—感悟责任—在实践中承担责任”层层递进的环节，形成横向成块，纵线成线的教学设计，引导学生对责任问题有一个更全面、准确的认识，并将责任付诸行动。
五、教学准备：搜集相关素材（音乐、图片、视频、练习）；自制多媒体课件。
六、教学过程：
教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 1
二、自主学习探求新知 1.教师归纳展示学习目标 1.自读课文，根据导学案预习教材 让学生认识教材、感知教材，梳理知识。 培养学生提出问题、解决问题的能力和自主学习意识。 2.学生自主学习：阅读教材64——66页，并完成对应的练习完成：（1）责任的含义及来源。 （2）角色与责任的关系是怎样的？ （3）怎样正确认识负责任？ 3.学生个别汇报交流，教师点拨。 三、合作学习 交流汇报 1、【探究与分享】我的角色 我的责任（课本P64）一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了…探究：请你续写爸爸的话 2 、学生明白自己的事情要学会自己负责 3 、教师展示学生在生活中承担过的责任：题。 2．把握和认识学习目标。 （1）保持安静（2）志愿服务（3）不乱扔3欣赏图片，感悟责垃圾（4）红灯停，绿灯行 4、教师引导分析责任的定义 5、【探究与分享】下面这些责任来自哪里？（课本P65） （1）顾客遵守商场秩序，排队付款。 （2）作为家庭成员，主动承担家务。 6、学生个别汇报交流，教师点拨：责任的来源。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 7、【观看视频】灾难无情人有情 学生个别回答： （1）、在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ （2）、他们分别承担了什么责任？ 角色不同，责任不同 （3）说说“我”扮演的角色和承担的责任 角色不同，责任不同
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任 联系生活实际，通过4.思考，准备回答问对图片解读，合作探究角题。 色不同，责任不同，从而培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
（4）教师归纳：①角色与责任的关系；②负责任的意义 8、【探究与分享】 1、看课本P67探究与分享的三幅图思考： （1）哪些责任是你独自承担的？ （2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？ 2、学生个别汇报交流。 3、教师点拨：对自己负责的表现和意义 5.尝试小组讨论解决问题。 通过对图片、对教材知识的解读、分析，帮助学生正确认识他人对我负责；我对他人负责，培养6.各学习小组代表学生的观察能力、筛选有交流探究中得出的效信息的能力和分析理解问题能力。 9、【探究与分享】（1）教师展示图片：很观点或要点。 多人在为我们的成长承担着责任 7.思考，准备回答问（2）学生列举：对你的生活有直接影题。 响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？ 8.尝试小组讨论解 （如：警察、科学家、环卫工人、农决问题。 民......） （3）学生个别汇报交流。 9.各学习小组代表 交流探究中得出的 （4）教师点拨：他人对我负责；我对观点或要点 他人负责 四、巩固练习 知识拓展 1、完成选择题 10.独立思考完成单及时反馈，巩固提高。梯项选择题(1～4)。 11.结合所学知识，度练习让不同学生有提高 检测学生运用所学知识分析具体问题的能力。 2、议一议：观看视频材料完成：（1）视活学活用，复习具频中的农民工和爱心美女各承担了哪些责体问题。 任？这些责任来自哪些方面？ （2）视频中的爱心美女为什么要帮助农民工？ 五．课堂小结 指导学生课堂小结 结 尝试作课堂小 学会对课堂所学知识的归纳和总结。 3
板书设计： 我的 角色责任的来源 我的责任 角色与责任的关系 谁对我负责我我的角自己对自己负责的表现和意义 对谁负责 色我的 责任 他人对我负责 我对他人负责 教学反思： 责任的含义
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八年级上册《我对谁负责谁对我负责》优秀教学设计
