中班语言活动 《 三只蝴蝶》活动设计 活动目标： 1、 理解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。 2、能分角色表演故事。 3、体会好朋友之间相互关心的美好情感。 活动重点难点： 理解故事含义，学会句子“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走”。
活动准备： 1、故事课件。 2、照相机、雷雨声音效、配乐、儿歌《蝴蝶》 3、红、黄、白三只蝴蝶的头饰，红、黄、白三朵花以及太阳公公，乌云图片道具。 活动过程： 进场音乐：蝴蝶 小朋友入座 ，向客人老师问好！
一、 引入故事。 1、小朋友们有没有听出来刚才我们进教室时放的音乐是说谁的？ 2、今天呢我给你们带来一个关于蝴蝶的动画片---------《三只蝴蝶》 大家可要认真看哦，等下老师会要考考你们的哦！ 二、 课件展示《三只蝴蝶》的故事创设问题情境，激发幼儿兴趣。 师：动画片看完了，小朋友告诉老师故事里都有谁呀 ？ （引导幼儿说出红、黄、白三只蝴蝶及红、黄、白三朵花，此时师在黑板上出示这些图片） 师：嗯，小朋友记性可真好！这三只蝴蝶在花园里遇到了什么烦恼的事情呢？ （下雨了，没地方躲。） 师：那她们怎么办呢？小朋友再听老师讲一遍故事。 三、 老师讲整个故事，边讲述故事边操作图片。并针对故事内容提问．让幼儿进一步熟悉故事情节与重复的语段。 师：（故事讲完第二个部分，师进行提问） 三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和教师一起说) 生：大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷呢，请让我们到你的叶儿下避避雨吧! 师： 红花说什么?三只蝴蝶又齐声说什么?(引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话) 生：红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶，白蝴蝶别进来。” 三只蝴蝶说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。”（ 理解“相亲相爱”） 师：（故事讲完第三个部分，师进行提问） 同上 师：（故事讲完第四个部分，师进行提问） 同上 师：（故事讲完第五个部分，师进行提问） 最后谁帮助了三只蝴蝶？ 是啊，太阳出来了，把三只蝴蝶的翅膀晒干了，它们一起
在花园里游戏、跳舞。 四、 引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。 师：你喜欢三只蝴蝶吗?它们讲的那句话最让你们感动呢？ “我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。” 师：平时，我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时，应该怎么做呢? （不和别人抢，要团结友爱，学会分享，学会礼让。） 五 、幼儿参与故事表演活动 师：这个故事太感人了，有个导演想把它拍成电影，他听说我们班小朋友爱表演，特意来我们班选演员，大家赶快来吧。 （生自由选角色，师观察有选同一角色时小朋友的表现适时引导） 没上台的小朋友你们可是特殊演员，叫群众演员，也要注意形象啊！ （导演出场，幼儿表演） 六、活动延伸 （电话响）红花、黄花、白花知道错了，打电话给我，请所有蝴蝶去他们那儿玩，想不想去？那我们先把自己变成蝴蝶吧！那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到活动室做蝴蝶头饰。 （出场音乐：蝴蝶）
中班语言活动 《 三只蝴蝶》活动设计
