此评估表是一种正常儿童的行为评价量表，各位家长可用来测定自己孩子在各方面的能力水平。
须辅助才能完成的项目可作为近期的训练目标；不能完成的项目可作为长期的训练目标。
(此表仅供参考)
[模仿]：动作模仿 ? ? ? 年龄 活动目标 完辅不能 成 助 0-1岁 模仿使用物件做敲击动作，模仿从杯子中取出积木、拍手、? 飞吻 ? ? 1-2岁 模仿触摸身体的部位 ? ? ? 模仿拍手动作、挥手、踏脚 ? ? ? 模仿简单的手部动作 ? ? ? 正确地模仿使用3种不同的发声器具 ? ? ? 模仿唇部动作 ? ? ? 模仿在画纸上涂画2-3秒钟 ? ? ? 模仿3种日常生活的自理动作 ? ? ? 能模仿使用5种熟悉的动作 ? ? ? 能模仿绘画简单的横线、简单的折纸动作、如对折 ? ? ? 2-3岁 模仿简单的动作并以此成为程序的一部分，能作出一些连贯? 动作 ? ? 能模仿2个简单的玩胶泥的动作 ? ? ? 模仿同时触摸身体2个不同部位的动作 ? ? ? 模仿上、下颚及舌头活动。用乐器或其他物件模仿出相同的? 节奏、旋律 ? ? 模仿使用不同用途的物件 ? ? ? 通过玩洋娃娃，学习模仿一连串简单的动作 ? ? ? 3-4岁 模仿成人把手掌打开及握拳，及模仿把手放在膝上、额上及? 伸到背后的姿势 ? ? 模仿用胶泥作出3种简单的模型 ? ? ? 4-5岁 模仿3种动物的动作 ? ? ? 模仿各种塑像或画像的姿势 ? ? ? 有次序的模仿2个简单的动作 ? ? ? 当用勺子敲打盘子时，能随着速度及音量的转变而改变敲打? 模式，模仿作出简单的热身运动 ? ? ? ? ? [模仿]：声音模仿 年龄 活动目标 完辅不能 成 助 0-1岁 能模仿训练员发出一连串的单音节声音，能模仿如咳、卡嗒 ? ? ? 能联系某声音及某活动，并在期待该活动时发出该声音 ? ? ? 模仿简单动作所引发的声音 ? ? ? 1-2岁 能模仿3种常见的物品所发出的声音，模仿哭声、笑声 ? ? ? 2-3岁 模仿5种动物的声音，能模仿说出身体部位的名词 ? ? ? 3-4岁 模仿说出由3-4个数字组成的字串 ? ? ? 模仿由6个字组成的短句 ? ? ? 4岁以能模仿使用复句。如：我不知道他为什么哭 上 ? ? ? ? ? ? [知觉]：视知觉 年龄 活动目标 完辅不能 成 助 0-1岁 从注视眼前近距离物体的能力：手眼协调的能力 ? ? ? 从玩具被覆盖至揭开时，仍能保持对玩具的兴趣 ? ? ? 注视别人指着的物体的位置，从追视到辨别，例：注视移动? 中的肥皂泡，辨别出陌生人 ? ? 看着物体掉在地上，注视着它的位置，并拾起它 ? ? ? 1-2岁 在不受其他刺激的混淆下，能从房间内拿取指定的物件 ? ? ? 能从3个杯子中找出其中1个所盖着的物品，从注视--追视? --辨别，追视皮球，辨别哭、笑、手势 ? ? 把4块积木安放在指定的位置上，把不同的拼板放回洞位内 ? ? ? 2-3岁 配对简单的图形，发展对视觉刺激的能力（专注）（识别）--? 专心注视电视 ? ? 把3件物品插入简单的形状盒中，分辨出几何图形及简单图? 案 ? ? 3-4岁 能模仿训练员排列5块积木 ? ? ? 将3个不同的图形卡分类（能辨别复杂的几何图形） ? ? ? 配对不同大小的形状卡 ? ? ? 能注视训练员的手，并从他的手中拿拼块配放在拼板的适当? 位置上 ? ? 能根据颜色将8种不同的物件分类 ? ? ? 将颜色积木跟颜色纸配对 ? ? ? 4-5岁 学习配对图形及轮候参与，能留意藏起来的东西，并找出来 ? ? ? 仿砌平面纸模型及明白从左至右的工作程序，辨别复杂图案、? 图形、字体 ? ? 5-6岁 能配对物件与生字，并能读出生字 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [知觉]：听知觉 ? ? ? 年龄 活动目标 完辅不能 成 助 0-1岁 当听到声音时便停止正在进行的活动，并转向声音的来源及? 走向训练员，发展对声音的操纵力、辨别力（对叫名字有反映） ? ? 能联系2种声音和2种动作，并在听到其中任何1种声音时，? 预料到其相关的动作，发展对听觉的专注力（听音乐及语调） ? ? 2-3岁 从不同的发声器具中，配对相同的声音，能辨别别人说话的? ? ?
感统评估表
