幼儿园环境创设评价表
评估人： 评估时间： 年 月 日 总得分：
得分 评 估 标 准 2 1、整个区域光线充足，空气流通，无空气污染。 2、周围环境安静、无噪音。 1 0 活动区域分3、各种设施、材料有定期清洗、消毒制度、各项记录齐全。 4、各种设施、材料无尖锐棱角，无触碰、刺、刮伤的安全隐患。 5、各种设施、材料符合幼儿的年龄特点，色彩鲜艳，富有童趣，具有艺术性。 6、活动材料齐全，其数量能满足各类型游戏的需要。 (24) 1
7、活动材料具有可操作性及较强的变通性。 8、有明晰的材料操作示意图及区域活动规则示意图，便于幼儿独立模仿与学习。 9、材料分类摆放，使孩子能独立取放和使用，培养幼儿良好的行为习惯。 10、各区角用明显的形象物分隔，分隔物牢固无危险，高度恰当（应低于在多数儿童的水平 视线），便于移动与转换。 11、各区角的活动空间大小划分适当。 12、各区角材料能体现主题活动内容。 分）墙饰、公共区域（1、墙饰的高度适当，装饰物体粘贴悬挂牢固，无幼儿意外伤害隐患。 182 2、墙饰能围绕教育主题，并充分体现与近期教育目标等因素的结合。 3、辟有展示每个孩子作品和优秀作品的栏目，并能以独特的构思，将幼儿作品进行组合。 4、师生共同参与，幼儿有直接动手设计、布置的机会。 5、有天气、季节、生长等自然现象的图像记录。 6、充分利用废旧材料，有利于养成勤俭节约的好习惯（废旧材料占30%以上）。 7、有反映每个幼儿成长的记录材料（幼儿成长档案）。 8、走廊拐角处、绿化带、扶手、楼梯、树木等装饰要形象、自然、富有教育性。 9、有家教园地，家长参与度高。美观新颖，内容丰富。 3
1、室内光线符合幼儿睡眠标准，配有窗帘，避免光线直射，便于幼儿入睡。 2、室内音响的音量以不影响幼儿入睡为宜。 生活区域分3、室内整体色彩（墙饰、窗帘、床、被、家具等）淡雅和谐，以尽量降低幼儿的兴奋性。 4、有良好的通风换气条件，室内空气始终保持清新、无异味。 5、各类生活用品（茶杯、毛巾、被褥等）定期消毒，制度严明，措施到位。 6、各类生活用品的识别标记简洁明了，以儿童正确辨识。 7、各类生活用品的数量与幼儿人数相符。 8、各类物品设置能充分利用空间（毛巾架、茶杯柜、清洁柜以壁挂的方式陈列），提高室内(30) 4
的利用率。 9、各类墙饰的内容，对幼儿良好生活习惯形成具有暗示导向作用。 10、各类设施的体量（高度、长度、大小）应符合幼儿体量要求，适宜幼儿使用。 11、地面有防滑性能，保持干燥，避免运动创伤。 12、室内设施齐全，且布局合理，为幼儿生活自理提供便利。 13、生活区应有基本的防热、御寒设施，以满足不同天气条件下幼儿正常生活需要。 14、各类设施整洁有序，促使幼儿养成良好的生活卫生习惯。 15、各类清洁用品入柜，或在远离幼儿活动的范围内放置，以避免对儿童产生伤害。 分户外1、设有适合不同年段的晨间活动器材及户外活动大型玩具，发展幼儿跑、跳、钻、爬、掷区 域等基本能力。 (185
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