子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。学科 美术 教 学 目 标 年 级 一 课型 欣赏评述 课时 作课人 2 时间 张静 课题 卡通明星总动员 1、 知识与技能：通过欣赏中外卡通形象，使学生认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。 2、 过程与方法：初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 3、 情感、态度和价值观：通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱学习、热爱祖国的优良品质。 重点：欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作。 难点：用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 重 难 点 教学 学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒 准备 教学器材：电脑 教 学 过 程 教 师 活 动 一、新课引入 看一看（约5分钟） 师：“今天我们班来了许多可爱的客人，看看它们都是谁？”用多媒体播放国内外经典动画片片段，学生一一指出卡通明星的名字。 师：“今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。”揭示课题——卡通明星总动员。 二、新课教学 ⑴ 说一说 师：“你最喜欢哪个明星？” “你为什么喜欢他（她）？” “你能说说关于他(她)的故事吗?” 师：表扬并总结，灌注真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育。 ⑵ 动一动 表扬并红花奖励 教 师 活 动 学 生 活 动 学生观看多媒体播放国内外经典动画片片段，学生一一指出卡通明星的名字。 请几名学生上台表演，模仿一些卡通明星的动作和表情。 （选择表情或动作夸张、生动有趣的一些典型形象来作为模仿对 象。） 学 生 活 动 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。
时间 4’ 8’ 教 学 意 图 利用卡通片 “声色夺人”，无须只言片语，第一时间即捕获学生视线。 促进交流，使同学们认识更多的卡通形象，发展一年级学生语言表达能力；初步树立真、善、美的价值观念，与思想品德课进行学科整合。 时间 教 学 意 图
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子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。演一演 师：在黑板左边出示一些五官不完整的卡通明星的脸型图片，在黑板右边出示一些表情丰富的五官形状的图片 师：“今天，卡通明星欢聚一堂，玩得实在太开心，太激动了，结果把自己的五官都给弄丢了。瞧！有的丢了嘴巴，有的丢了鼻子，有的丢了眼睛......明星们再也不能神气地参加演出了，真糟糕！同学们能不能帮他们找回弄丢的五官并帮他们贴回到脸上呢？” （把卡通脸型分成若干组） ⑶ 分一分（约4分钟） 1、播放多媒体课件，让同学们分一分，哪些是国内的卡通片？哪些又是国外的？ 师：“同学们比较喜欢国内的还是国外的呢？” 小结：同学们有的喜欢国内的，有的喜欢国外的。的确，国外有很多精彩的卡通片，如美国迪斯尼公司出品的《米老鼠和唐老鸦》，日本的《一休》等。但是，我们国家的水墨画卡通、皮影卡通、剪纸卡通等都很有传统特色。近几年，我们国家又制作出了许多精彩的卡通片，如宝莲灯、哪咤、西游记等等。可见，我们的卡通制作水平在不断提高。希望你们能好好学习，以后为我们国家各方面的进步贡献力量，包括我们的卡通事业。 第二课时 ⑷ 比一比 利用课件，展示真实事物与其卡通形象，让同学们进行比较，并得出结论。如米老鼠与真实的老 教 师 活 动 同学上来做游戏 ——“给明星找五官” 学生也分若干组，以小组 合作形式进行比赛，要求 可以组合成新的卡通形 象，而不一定是大家所熟 悉的卡通明星的模样，只 要生动有趣就可以。 播放多媒体课件，让同学 们分一分，哪些是国内的 卡通片？哪些又是国外 的？ 同学们进行比较，并得出 结论。（以上结论尽可能让孩子们用他们自己的语言进行描述，教师再以浅显 学 生 活 动 8’15’5’ 多给学生展现自我、锻炼胆量的机会，感受卡通明星的个性特点，了解卡通艺术的 夸张性。 深刻体会卡通的生动性和夸张性，尝试组合出生动有趣的新卡通形 象。 了解各国动画片，激励学生爱国主义精神，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育。 5’ 利用生动直观的图片，培养学生的观察对比能力和分析能力，使学生深刻体会卡通形象和色彩的特点，并培养其语言表达能 力。教 学 意 图 时间 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。
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人美小学美术一上《第12课卡通明星总动员》教案(4)
