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把英语词汇学知识引入大学英语公共外语教学的探讨
作者：周斌
来源：《现代职业教育·高职高专》2018年第08期
[摘 要] 将英语词汇学知识引进大学英语教学中，可以提升教学质量。基于此，阐述了英语词汇知识引入大学英语公共外语教学中的必要性，同时提出了将英语词汇学知识引入大学英语公共外语教学的策略，包括引入词汇变化的相关知识、英语词汇搭配的知识、构词法的知识等。通过论述以上内容，为大学英语教师提供一些参考。 [关 键 词] 英语词汇；大学英语；构词法
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0112-01
英语词汇教学作为高校的选修课之一，非英语专业的学生很难有机会深入学习。但英语词汇知识包括了英语单词的构词方法、词根、词性等多方面教学知识，是学习者深入了解英语单词知识的有效途径。因此，为进一步提升大学英语公开课的教学质量，帮助学生掌握单词的分析能力，简化单词背诵的难度，需要将英语词汇教学方法融入进教学中，提升学生的英语学习能力。
一、英语词汇知识引入大学英语公共外语教学中的必要性
英语词汇知识作为学习英语词汇的科目，现如今在很多高校中都会作为选修课程开设。由于其具有很好的实用性，对于单词记忆、词汇学习等方面具有重要的含义，因此，需要注重在大学英语公开课中引入英语词汇教学，优化学生的英语学习能力。作为一门专业课程，英语词汇是通过现代语言学知识，探讨英语词汇的相关知识。主要是介绍英语单词的构成、词的形态变化、词的时态变化等知识，同时还会探讨单词的含义及词义关系。通过学习英语词汇知识，能够更加深入地了解英语单词的完整知识，掌握英语单词的发展演变历史，并对各种单词变化现象做出解释。因此，英语词汇学并不是单纯的“学单词”[1]。 二、英语词汇学知识引入大学英语公共外语教学的策略 （一）引入词汇变化的相关知识
英语作为一种世纪性语言，从工业革命后，新的词汇速数量不断增加。从整体角度来看，导致英语出现词义变化的原因主要有三个：
1.经济发展。随着跨国贸易公司、组织的出现，英语单词不断增加，比如World Bank、World Trade Organization等，这些单词都是在原有单词的基础上，增加对应意义的单词，构成
把英语词汇学知识引入大学英语公共外语教学的探讨
