青年教师成长计划三篇
篇一：青年教师成长规划
时光飞逝，转眼之间，来到XX参加工作已经快有一个年头了，其中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。作为一名新教师，为了快速地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成长目标的意识。教育教学道路上的成长也要有明确的目标和合理的规划。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。
刚来到XX，我就担任了班主任工作，这是一个对于现在的我来说是一个具有挑战性的工作，上学期由于对一切的陌生，使得班主任工作没有做到最好，有很多需要改进的地方，如对班级管理，对学生的思想教育工作等，使得我在寒假期间反思，在这一学期的班主任工作中，我将多学多问，不断请教各个优秀班主任的经验，使得班级管理达到最好，最终成为一名优秀班主任。
当然，一名优秀的教师必须立足于课堂，课堂是教师的根本，虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的新教师，我更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。为此，我给自己定了三个要求：首先，抓好常规下的每一堂课。并且，认真钻研教材，备好每一节课，努力学习教育教学的先进理论书籍，增强自己的理论基础；其次，我将虚心向身边每一位有经验的老教师请教，学习他们长期积累下来的好的经验和方法，课堂艺术，以便缩短自己的成熟期；第三，我将抓住每一次展示的机会，
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通过每一次的实践和反思的过程，锻炼自己的实战经验，在每一次的机会中成长长才。
在与学生交往过程中，往往都会有一些不顺心的事，往往也会影响我的心情，也会影响上课的激情，我想这也是我需要改进的一个地方，我觉得我需要始终保持专业的情怀——激情。教育是一项充满爱心的职业，要挑起这份重担，我们需要有为之献身的激情，教师这个职业是很清贫的，但我们不能因此而失去激情，失去激情就等于一个教师失去了生命，很难有高的教育质量，所以我要在教育教学的道路上，永远怀着激情去实践和反思，用爱心去关爱学生，才能跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。具体做法如下： 一、勤于学习，提高自己。只有不断更新和提高自己的专业素养和理论水平，自己才不会觉得上课乏味，才能永葆上课的激情，只有不断完善自我，促进个人专业知识的提升，才能给自己的学生带来新鲜的知识，使学生有兴趣，这样，才能更好地指导学生，影响学生。
二、努力改进课堂教学方法。一个教师将形成一种教学风格，而这种教学风格一定是学生喜爱的，只有学生对你的课有一种渴望了，那么，教师的教和学生的学才能更好融合在一起，使学生有兴趣学，教师也就自然有激情教了。 三、以反思促发展。在教学过程中，我们往往会忽视对自己教学行为的反思，有时也会因为自己处于讲台上，看不到自己的不足，而忽略了对一堂课的反思，因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应善于开展批评和自我批评，新教师，更应该对自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结，形成良好的思维习惯，从而促进教育教学发展。
通过以上的措施以及我的努力，我希望在未来的五年中，能够在同龄教师中，
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脱颖而出，能够形成自己的教学风格，有自己的精品教案以及精品课，发表多篇教育教学论文，并且能够有一篇高质量的教育教学论文，能够与有经验的老教师们一起共同研究课题，并获得一定的成果，当然，在班主任工作中，能够成为学生们心目中，既具有威信，又让学生喜爱的老师，从而成为一名优秀的班主任教师。
制定计划只是我这个青年教师成长的一小步，我将为我的计划的实施奋斗不止。
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篇二：青年教师个人成长计划
一、自我剖析
本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。有人说，人生百态；也有人说，人生是一本读不尽的书。但无论人生有多少种，又是如何的漫长，迈出人生的第一步，翻开人生的第一页，都至关重要，作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。 二、自身优缺点
个性随和，从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。 三、个人发展计划：
根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划： 1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。 4、基本功方面不间断地练习提高。
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5、积极使用现代信息技术。 四、具体措施： 1、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《语文新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。 认真研读《给教师的建议》，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解当前的教改动态，积极参加各类教学活动和培训，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 （2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
在学校的帮助下，在与李雪梅老师结对子互助下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；每学期至少上一次公开课，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 3、勤于反思，完善自我。
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