鸟的生殖和发育
任课教师 科目 课题 生物 年级 授课时间 班级 第四节?鸟的生殖和发育 教材分析： 本节课是义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第七单元第一章第四 节，学生在八上已经学习了鸟的 .形态结构和生活习性，以及主要特征，在本学期已 经学习了植物、昆虫和两栖动物的生殖和发育的知识，了解了有性生殖和无性生殖 概念的基础上， 学习鸟的生殖和发育的知识。本节课的内容是知识的延续学习，归 纳鸟的生殖和发育的方式。 教学背景分析 （教材，学情） 学情分析： 鸟与人类的生活密切，是学生都比较熟悉的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不 晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。但很 少冋学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组冋学 合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环 境的适应。 本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了 至打越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。 ，解之外，还要让学生体会 知识目标 说出鸟卵的结构，了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 教学目标能力目标 在教师演示实验的基础上，学生观察讨论，与全班同学进行交流与碰撞，激发学生 热爱生物科学。 情感目标 关注鸟类与人类生活的关系，培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。 教学重点 教学难点 观察鸡蛋的结构特点，了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 观察鸡蛋的结构特点，了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 1
教学方法
讨论、观察、讲授等
上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯、放大镜。
教学资源
教学过程（教师活动、学生活动、设计意图）
教学 活动 引入
提出 问题 并交 流?
一、鸟卵的 结构
教师活动
复习两栖动物的生殖和发育，知识铺 垫；
1很多同学小的时候养过小鸡？那么 哪位同学能告诉大家小鸡是怎么生出 来的？
2、是不是所有的鸡蛋都能够孵出小鸡
呢？
3、刚出生的小鸡就能觅食吗？是不是
所有的鸟类都这样吗？
过渡：鸟都是由卵孵化出来的，因此
要研究鸟的生殖，首先应该从研究鸟
卵的结构开始。下面就让我们以鸡卵
的结构为例来认识一下鸟卵的结构。
实验“观察鸡卵的结构”
取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，
解剖鸡卵，观察内部结构，思考
分结构相应的功能。
引导学生观察鸡卵的结构
学生活动
回忆、回答。
思考、回答
由鸡蛋孵出来的
不是；有些不能孵出小鸡。
小知识：
一只鸡蛋壳上的气孔有
7000个左右。被污染的鸡 蛋孵不出小鸡，是因为秽
物堵塞了蛋壳上的气孔，
各部 妨碍了鸡胚的呼吸。蛋所
以不能用水洗，是因为蛋
壳外面有一层粘液凝固而
设计意图
复习提问，复习旧知识，为学习新知识打下基础
根据日常生活中的现象，引发学生的思考。
通过生活中学生经常见 到的现象，引发学生的思考。
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（一）观察鸡卵外部结构特点 提出问题：
1.鸡卵两端大小是否一样？
成的薄膜。水洗会破坏这
层保护膜，细菌就会乘虚
而入，使鸡蛋腐败变质。
2.观察卵壳：
卵壳是否坚硬？ 卵壳表面有什么特点？ 卵壳能否透气？
教师可以提供一些方案，如将整个鸡 蛋放在手中用力攥， 不能把鸡蛋弄碎，
一头尖，一头钝。
学生动手，来感受卵壳对
外力的承受能力，理解卵 壳对卵的保护作用。
组织学生讨论，提高学生 的表达和交流能力。
用放大镜观察鸡蛋的气孔等。 教师活动
提问：如何证明鸡蛋壳上有许多小
用眼睛观察卵壳上是否有
小孔。
孔？
通过探究得出：鸡蛋的蛋
通过实验，理解鸡卵发育时通过卵壳 上的小孔进行气体交换。 3?思考：鸟卵卵壳的功能？
壳有一定的硬度，蛋壳上
有气孔。
学生活动
利用教师提供的实验用
（二）引导学生将实物与插图相结合， 认清鸡卵各部分结构。
具，进行实验。
（1）将蛋壳用针扎一个小 眼，在小眼处插入注射器 的针头，注意小眼和针头 间的缝隙，应尽量密实。 然后用注射器从这个小眼 向里缓缓打气，使蛋壳里 的压力增大。过一段时间 后，可见蛋壳表面就出现 一点一点的液珠，由此说 明蛋壳上有小孔。
通过学生的观察，培养学 生的观察能力。
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八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案(新版)新人教版
