1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)
2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及
（诊断）
(麦克米伦姐妹）
4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组
)
欧文） ;社会学习与知
6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（
7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做
（顺应）
2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）
1976 ）公寓幼儿学校）《儿童权利公约》）
9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到
10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（
13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）
（学前教育协调
14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是局）
15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是（“内在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（理风格、社会支持与家长参与的办学模式
弹性化与研究式的项目活动）
福禄贝尔）
、民主化与合作式的管
17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（
18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是
（埃及）
19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在
）
（具体运算阶段
）
21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）
（整
22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做
体儿童观）
23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是
（教育）
学
24．主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论？（科论）
25．1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。这一文件是
（《幼儿园教养员工作指南》
）
26．在澳大利亚“父母教育计划”中，家长参与的活动形式多种多样，童组）
最常见的是（学步儿
27.为了使婴儿能够得到父母的精心照料，在福利政策中规定“父母亲在孩子出生后都可享受12个月80%工资的假期”的国家是
（瑞典）
28．在蒙台梭利教育法中，“游戏”与“工作”的最大区别在于（是否是在“有准备的环境”中的主动活动）
29．瑞吉欧幼儿园的主要办学特点是30．瑞吉欧幼儿课程的主要特点是
（社会支持与家长参与）（生成性）
（《比较教育的研究计划与初步意见》）
31.首次明确提出比较教育这一概念的著作是
32.主张“比较教育是一种历史的教育德尔）
, 是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是 (康
33.通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是 ( 文献法 )
34.19世纪致力于普及幼儿学校对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是 ( 怀尔德斯平)
35.麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是
( 1913年)
(《普洛登报告书》 )
36.英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是37.1826年,创立法国第一所日间看护中心的是（柯夏）38.法国母育学校的第一目标是 (使儿童接受学校教育）39.1855年,把福禄倍尔方法传入法国的是
( 别劳夫人）
40.1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调法》）
41.德国学前教育的指导性课程理论是（
, 并一直持续到今天的法案是(《青少年福利
情境论）
（幼儿学校 )
(银行街模式 )
42.美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的
43.由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是
44. 20世纪50年代末至60年代初,苏联学前教育改革的重点是 ( 托儿所和幼儿园的一体化45.日本学前教育机构保育所招收的幼儿为
(0-6岁)
)
46.在瑞典,招收0-6岁儿童,全年开放,大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为 (日托中心)
47.巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的划)
48.1938年,澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域,力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题,成立了 ( 高黎夫人儿童中心) 49.在新西兰,一直保持其独立性是 ( 游戏中心 ) 50.《幼儿教育振兴法》
颁布之后,韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制
,其中新村合作幼儿
, 拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构
主要目标是 ( 为学前教育制定细致的国家规
园的主管部门是 (内务部）51.关于朝鲜的学前教育正确的说法是
（片面强调集体教育,忽视儿童个性发展）
,早期缺乏
52.在《人性的稳定与变化》,中提出了儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平的心理学家是
（布鲁姆）
自考00401比较学前教育选择题
