春秋战国纷争和民族交融
教学目的 知识构造 春秋 战国 政治
诸侯争霸：齐桓公称霸，晋楚争霸，吴越争霸 七雄争霸；
公元前4世纪中期，齐魏强盛； 公元前3世纪以后，秦国称雄 战争
晋楚的城濮之战
齐魏的桂陵之战和马陵之战； 秦赵的长平之战 民族
周边民族：北有匈奴、东胡，西有戎，南有越 各民族逐步交融 教学建议 复习课设计
第五节 春秋战国纷争和民族交融 一、春秋战国的时代特征
让学生回忆春秋战国时期的时代特征：中国从奴隶制社会向封建
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社会过渡，即奴隶制瓦解，封建管理办法确立的过程。这一时期，争霸兼并战争不断。战争在客观上促进了统一与各民族的交融。 二、春秋时期诸侯争霸 ⑴讲清诸侯争霸战争的实质 ⑵齐桓公称霸
由学生回忆齐桓公是如何实现霸业的。 ⑶晋楚争霸
让学生记住晋楚先后称霸中原的时间，以及晋楚争霸中的重要战役城濮之战。 ⑷吴越争霸
让学生记住吴越两国先后在南方称霸。阖闾与勾践是春秋后期的霸主。
三、战国时期的兼并战争 ⑴战国七雄争霸格局的形成
要求学生记住七雄争霸格局形成的重要历史事件。明了，三家分晋、田氏代齐表明新兴地主阶级的势力上升，并在与旧势力的斗争中获得胜利。
⑵战国时期的兼并战争
要求学生记住公元前4世纪中期和公元前3世纪以后，战国局势的特点以及桂陵之战、马陵之战、长平之战。 重点——齐桓公争霸
春秋时期的最大特点是战争频繁，诸侯争霸。齐桓公是春秋时期
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第一位霸主。公元前7世纪前期，齐桓公任用管仲为相改革内政，使齐国成为强国。又以“尊王攘夷”为口号，采取“挟天子以令诸侯”的政策，获得外交优势。终于公元前7世纪中期，确立了中原霸主地位，成为春秋时期第一位霸主。 重点——战国七雄争霸
春秋末年，晋国和齐国卿大夫中代表新兴地主阶级的势力在与旧势力的斗争中，逐步取代国君，掌握了政权，被周王正式承认为诸侯。即三家分晋和田氏代齐。经过春秋长期的战争，到战国初年，只剩下二十多个诸侯国，其中以齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国最为强大，形成了“战国七雄”的格局。七国之间战争不断，此时，战争开始具有封建兼并战的性质，以后逐步转化为封建统一战争。 难点——春秋战国时期的统一趋势
春秋战国时期与西周时期相比，外表上看是诸侯割据纷争、统一场面毁坏，但实际上却孕育着统一的必然趋势。其原因如下：第一，西周末年，周天子权威已受到毁坏。东周初，周天子实际上已失去“天下共主”的地位，统一场面已不存在。第二，从经济上来说，由于春秋以来社会生产力的提高，各地社会经济联络加强，各诸侯国经济交往频繁，这就为统一创造了经济基础。第三，从形式上来说，逐步实现着部分统一。春秋战国时期比西周时的“八百诸侯”相比，显然是大大进步了，更大范围的部分统一和区域统一已经出现。第四，从人们的要求来看，统一成为社会各阶级、阶层的共同愿望和人心所向。第五，从民族关系上来说，民族凝聚力增强，“华夷之辩”观念相对
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