全课程教案课程
This manuscript was revised on November 28, 2020
主题 开学啦 课时 5课时 教学目标 1.学习诗歌《早安，小松鼠》，会有节奏的朗读诗歌，感受诗歌的意境之美。正确认读词语，了解玲珑、跳跃的意思，正确书写汉字“安，松，怎”。 2.学习部首查字法，会正确使用字典查找自己不认识的生字。 3.朗读诗歌《我学写字》，并能自己编写诗歌。 学唱歌曲《校园的早晨》，能根据自己的理解带着动作唱一唱。 学习诗歌《早安，小松鼠》，会有节奏的朗读诗歌，感受诗歌的意 教学重难点 教学设计: 晨颂 1.师生互相问好，诵读感恩诗歌《我像一棵老橡树》（诗歌内容略） 2.编织前一天的生活，感谢为班级付出的同学。 3.新学期开始了，我们迎来了新学期的第一个早晨，今天早晨你的心情怎么样 音乐《向着明亮那方》 1、师讲飞蛾扑火的故事 飞蛾扑火这个成语有两层含义1.讽刺,讽刺人们追求目的时的盲目性,在追求一个不甚明确的,不切实际甚至是不可理喻的目标时迷失了自我,付出惨重代价最后只是获得了引火烧身,自取灭亡。多用于较为不可理喻的人物。2.赞扬,赞扬人们为了自己的理想和追求而付出时的义无反顾,不畏牺牲的精神.希望小朋友们也能为了理想和追求勇敢的向着明亮那方前进。 2.朗读诗歌 打开书141页，想一想应该怎样读 3.播放歌曲欣赏 好听吗想唱好这首歌还要仔细观察一下。看看这首歌是几几拍子的 4.学唱歌曲 师唱一句生跟唱 加动作表演唱 诗歌《早安，小松鼠》 1，导入 新的一天又开始了，小松鼠今天和我们一起来学习了，瞧瞧，他要学啥呀 2.认读词语 出示词语，自由读 境之美。正确认读词语，了解玲珑、跳跃的意思，正确书写汉字“安，松，怎”。学习部首查字法，会正确使用字典查找自己不认识的生字。朗读诗歌《我学写字》，并能自己编写诗歌。 二备: 引导学生独自翻看字典，看看你从字典里都看到哪些内容，说一说。 教师和学生一起理清字典里的各部分。总结遇到不认识的字，以后我们都可以用查字典的方法解决。 教师需多做引导 同桌互相指读 3.拼摆儿歌 其实诗歌就是词语的美丽编织，今天我们就用这些词语给小松鼠编织一首美妙的儿歌好吗自己动手试试吧 学生自主动手编制儿歌 4.展示 展示自己编写的儿歌 5.学习诗歌 出示诗歌早安，小松鼠 一起读一读 看看与自己写的诗有什么不同 6.拓展 如果开头是“早安，老师”或者“早安，同学们”，这首诗会怎么写呢 学生自由编诗 7.生字词语 出示要求认识的生字鼠 整 果和要求会写的生字安 松 怎 学生自由读字，开火车读一读 求会写的生字逐字分析字形、结构 引导学生观察上下结构、左右结构的字形，引出上下结构看宽窄，左右结构看高矮。 学生自由书写生字。 查字典 1.引导 遇到不认识的字，怎么办你有什么好办法 生交流 小组说一说 2、认识字典各部分 引导学生独自翻看字典，看看你从字典里都看到哪些内容，说一说。 教师和学生一起理清字典里的各部分。总结遇到不认识的字，我们可以用部首查字法查字典。 3、学习部首查字法 你觉得部首查字法会用到字典的哪些部分 部首检索表 检字表 学生交流 给出具体方法 （1）先确定要查的部首，在部首目录里找到这个字的部首和页码。 （2）根据页码在检字表中找到这个部首和要查的字。 （3）再按页数在正文里找，就可以查到这个字了。 学生试着查一查 查到的同学说说你是怎么查到的 查不到的说说你哪里出错了
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