德育教育感受:密切配合，促我院德育教育上阶梯
xx年12月14日至16日，我荣幸参与了“xx省课堂教学会中职学校德育教育技术专业联合会第二次vip会员代表大会暨xx企业年会”，参会期内倾听了教育厅领导干部对中职学校学员德育教育的规定，学了《中等职业学校德育课贯彻十八大精神教学指导纲要》，学了朱志平负责人《德专委xx年工作报告》，倾听了会国十佳初中教导主任、全国各地品德教育先进工作者刘建波教师的精彩纷呈的专题讲座，观看了荆州市机械自动化技术学院素养展现，在大会的空隙期内在李校长的领着下，了解了荆州市机械自动化技术学院学生和老师，了解了她们德育教育工作情况及工作规范，参观考察了荆州市机械自动化技术学院的课室、宿舍、饭堂及实践大厦。交流会期内，我院李泓校领导还评为xx省品德教育联合会专家。
在这里短短三天時间内，收获颇丰，另外也造成我巨大的振动和思考，融合我院的政教处工作中具体，目前以下感受，报告以下，下列均为个人见解，若有不妥，谨请领导干部不吝赐教： 一、我院德育教育现况： （1）学员现况：
因为我院招生数状况，学员读书习惯较弱、综合能力也较弱、缺乏一定亲子教育，实际反映在下列好多个层面：人生观价值观、道德观念产生偏位，没有一个恰当的职业规划，欠缺必需的恒心及信念，感情不断、自身控制能力差，读书习惯、习惯养成差，欠缺互帮互助和团队意识，以自我为中心，法制观念冷漠，有一部分同学们也有尊崇战斗力的观念， 青春期叛逆比较严重、信心缺少，厌学心理、学生谈恋爱、吸烟等恶习。 以上这种个人行为，不但让讲课教师迷惘，更为变大教导主任的管理方法难度系数，预防、疏堵方式方式虽与时俱进，一天到晚在揣摩学员的所感所想及应采用的防范措施，但仍无法跟上形势的发展趋势，四处奔波。 但我院学员也是有个人优点，用学员的一句话便是“大家较大的优势便是，大家能有错就改，但大家总不清楚自身不对。”。我院学员虽基本较弱，但智商水准不低，情商智商很高，承担挫败和严厉打击工作能力很强。绝大多数学员或是奋发向上，有梦想，有总体目标，但烦扰没法完成。 （2）课任老师德育教育现况：在我院德育教育课任教师基本上沒有参加在其中，因为我院沒有集中办公，课任教师上没课就离去院校，老师学生沟通交流非常少，学员不清楚教师姓什名谁，也非常少有教师能叫出学员的名字，尤其是考试成绩不突显，都不顽皮学员的名称，而这一人群在我院学员中占据非常大的占比。由于老师学生沒有相对应的掌握和沟通交流，老师学生感情比较弱，造成发生教师只授课教材专业知识而不关注和注意学员的其他状况，甚至有对授课发生的违法行为漠不关心，如：入睡、看手机、学员做动作这些。只需学员不危害授课就可以了。在课余，便是教导主任只需并不是班级学员，对学员的违法行为也漠不关心，更别说课任教师了。乃至在许多教师的观念里怕管学员。
（3）在教导主任层面，教导主任整体而言或是很承担责任。但也有一部分教导主任的了解不够，尽管每天在抓，但因为本身基础知识的欠缺，德育教育缺乏系
统软件的文化教育，不可以产生长久有效工作方案。以致于产生班里有哪些难题就要处理什么问题，发生了生搬硬套，顾此失彼的状况。在许多院校或政教处机构的主题活动中，教导主任的了解都不及时，仅仅一时的适应了事，没有一个长期性的管理目标。更在甚至，对院校的措施不兼容，且在思想方面有不满情绪。 二、提高思想认识，提升老师对品德教育的了解。 （1）进一步学习，了解德育教育的必要性。
“要成材，先成年人。”他们在我院品德教育中优为关键。怎样文化教育学员成年人是全体人员教职工所要应对的课题研究，也是我院急侍处理的难题。针对课任教师，最先要了解德育教育工作中对学员的规定，在课堂教学中标准学员的个人行为，对违法乱纪状况和有误的个人行为要立即改正，要在平常的基本课堂教学中运用比较有限的時间对学员开展品德教育层面的文化教育。针对教导主任，制订品德教育的短期内整体规划和长期性整体规划，第一年以塑造学员的习惯养成、读书习惯为主导，另外塑造学员的信心以塑造宏大的理想化。以我本人当教导主任的工作经验，中学来我院的学员，若教导主任用心的搞好前三个月，学员的习惯养成就能获得非常好改正，这对在之后的教学管理很有协助。第二年传递理想化理想教育，提升专业技能的学习培训，进一步加强习惯性文化教育。在我院的教导主任文化教育中存有着那样一个错误观念，觉得教导主任便是抓环境卫生、组织纪律性，其实不是，学员到院校便是学习培训，若学员来院校没有一个个人目标，组织纪律性、环境卫生也难以着手。 （2）学高为师，身正为范。
“老师本人案例，针对年轻人的内心，是任何东西都不可以替代的最有效的太阳”。老师的工作具备示范的特性。大家常说：“身边的榜样是无穷无尽，以身作则胜于身教”、“其身正，不令而行，自身歪斜，虽令不从”，全是表明老师务必言传身教，言传身教。老师的人格特质、言谈举止等是一种最实际、最栩栩如生、最独特的文化教育危害，也是一种最强有力的文化教育方式。因而老师规定学员务必保证的，自身最先务必实实在在地保证，以老师的示范带学员的标准。[!--empirenews.page--]三、全员参与，多方位、全时间段加强监管。 （1）领导干部责任制
学员常说“发动群众，学员给油”，针对教师何尝不是，在平常的闲聊中，有很多的教师都说，院校的领导干部补贴比教导主任的多，但做的事不一定比教导主任的多，为何？尽管这种语言存有着可接受性，但也可以体现出教师的心理状态。即然是学校领导党员干部就需要在思想方面，工作责任心应该比一般教师要高，端正。院校的行为主体是学员，那麼领导干部就应在学生工作上作出榜样。若是领导人员密切配合，我本人坚信沒有那一个老师无论或害怕管。
我本人觉得，针对现行标准的领导干部蹲班规章制度，能够一人承担一个班，从做操到晚寝，以抽样检查或催促的方式立即催促教导主任的工作情况，对班集体工作上不及时或者做的不太好的地区立即不吝赐教，针对蹲点班集体在该校的排行团块状况立即校园内开展通告，以激发全体人员教职工的主动性。 （2）教导主任关键责任制
德育教育的负责人自然是教导主任，教导主任理应对学员的品德教育全方位承担。从早上的第一首熟悉的旋律到关灯铃期内，乃至在离开学校后的全部時间，宿舍、课室、饭堂、校园内的每一个角落里，对学员的个人行为、观念、健康、理想化等承担不能推脱的义务。
针对现行标准的教导主任规章制度在管理方法上，在金融杠杆上相对性健全。教
导主任的工作中十分繁锁，每日任务重、压力太大、工作中期限长，造成有很多的教导主任有许多的埋怨，而经济发展惩罚也只有消除教导主任的工作主动性，也有人觉得几十块钱的事，没有什么了不起的。这又导致没有人想要当教导主任，在新学期开学时政教处总是为找谁当教导主任而烦恼。 我本人觉得院级领导干部应参加到教导主任的管理方法中，每个月对该校排行团块后三名的班集体的教导主任，由院级领导干部同意找其交谈，与其说一同剖析班集体所存在的不足，找到防范措施和解决的方法，以激发班级管理方法的主动性。
（3）课任老师协同系统
针对班集体的课任教师要对本堂课的组织纪律性承担所有义务，立即和教导主任维持沟通交流。课普外任老师应积极和学员提升掌握，沟通交流感情。院校可给每一个教师定每日任务，定目标，要进行好多个学员违法乱纪记述，进行好多个学员的交谈。让该校的每一个教师参加到学员的管理方面之中。 四、进一步健全和提升我院的主题活动媒介。 （1）提升做操规章制度，反映关键点教书育人。 “一天之计取决于晨”做操是一天的逐渐，各班学员到体育场集中化后，教导主任打旗、核对学员总数，还需要对学员的着装礼仪开展查验，是不是有学员没穿校服，学生校服是不是没拉上，学员是不是配戴首饰等。在跑操的全过程中留意脚步声是不是统一，宣传口号是不是洪亮等。做操后在值勤校领导和蹲班领导干部的领着下对宿舍和课室开展巡视。
（2）加速“五星级寝、课室”“五星级饭堂”的建立工作中，完成自然环境教书育人。 “五星级寝、课室”的评定主题活动从今年初就逐渐运行，到现在虽有一定的成效但还不上到规范，也有许多的工作中必须去做，去健全。关键缘故，一就是我的工作成效不足，虽平常干了许多工作中，但工作中抓的全是些表层难题，且本身的了解沒有高档次，上层级。二是教导主任的了解不够，幅度不及时，适应了事。在我院工作上发觉布局的工作中和每日任务都难以贯彻落实到细处。三是学员的习惯养成都还没培养，以致于工作中沒有持续性。在将来的工作上我能提高思想认识，丰富多彩主题活动对策，提升催促，把工作中保证更强。
“五星级饭堂”要给学员给予环境卫生，爽口，性价比高的饮食搭配，保留住学员的口才可以保留住学员的心，才可以吸引学员的人。 （3）贯彻落实“十分五分钟”完成观念教书育人。
“十分五分钟”是我院德育教育的闪光点，也收到了非常好的实际效果。但现行标准的“十分五分钟”均是由教导主任承担，我觉得每日要教导主任本人去进行，难以保证富有成效，且有很多的教导主任都没有这么多有关层面的专业技能和活力。因此就存有有一些班集体形式化，疲于应付。本人觉得，“十分五分钟”还可以让课任教师承担一到2次，让每一个教师都能在班里去展现自身除课堂教学之外一特长，更能提升老师和学生的沟通交流，便于在基本课堂教学中更强的进行课堂教学每日任务。
院校还可以配置技术专业的德育课老师，提升学员的心理状态、观念、理想教育，提升 德育课的影响力。提升教导主任基础知识的塑造，提升教导主任对主题班会了解，政教处能够机构主题班会赛事，便于于让教导主任互相沟通交流和学习培训，有益于德育教育工作中的进行。
（4）健全“社区实践活动主题活动”完成本质教书育人。
德育教育感受-密切配合,促我院德育教育上阶梯
