“四叶草堂”社区花园1
在杨浦区四平路街道鞍山四村第三居民小区，刘悦来和学生协助居民打造了一方200平方米的“百草园”，一年四季下来有100多种花草果蔬。不仅如此，“百草园”还不用物业和居委会管理，1000多名参与的居民自己组织、分配人力、物力和时间来维护，小区里40多名小朋友组建了志愿者队，轮流值日，为植物浇水、施肥、捉虫、修剪。而“四叶草堂”在全市参与建造的社区花园，后期几乎都采用类似的方式，由居民自治维护管理。社区花园既美化了社区，让孩子们多了一个自然教育的家门口的去处，又激发了居民参与，使社区关系更加融洽，那么，他们是怎样做到这一点的？一、背景社区最需要的是造更多的景观化的绿地，还是居民参与其间、乐在其中的社区花园？陌生人社区，邻里关系紧张如何破解？什么样的项目能够唤起大家的参与意识，形成融洽的邻里关系？二、简述2014年1月，同济大学的刘悦来博士发起“四叶草堂”自然教育组织，并正式注册为自然教育类社会组织，宗旨是在都市环境里保留更多绿色，营造更丰富的自然生态，带动更多人过上绿色生活。目前，“四叶草堂”已在全市引导市民、单位或绿化机构因地制宜建造20个各具特色的社区花园。“四叶草堂”计划每年在全市打造约100个大大小小的社区花园，美化身边的生活环境，并以此为平台促进交流，加强社区建设。“四叶草堂”推进社区花园项目时，把“参与”作为重要环节。以百草园项目为例，这是第一个位于居住小区中的社区花园。设计方案，尝试让居民一起参与设计，依靠小区原有组织“社区花友会”，鼓励他们参与社区事务。同时，通过小手牵大手带动更多人，征集小小景观设计师，开设公益课堂，让专业设计师做辅导员。在课堂上看小朋友的意愿，再与居委干部、花友会成员、社区志愿者商量得到最终方案。怎么实施施工呢？通过自然教育，让居民自主观察、劳作、参与和维护。包括拆解—整形—厚土栽培—铺草坪—栽植—铺路—覆盖等，每个步骤都单独设置课程。在高楼林立的城市里，大家有了亲近自然的劳作。两支重要力量是花友会和小小志愿者，两周一次的相互学习机制使得社区花园变成了学习园地。“四叶草堂”的活动越来越火，很多市民口口相传、大老远慕名赶来参加。2017年，该组织举办了为期一周的上海首届“社区花园节”，人气再创新高，“四叶草堂”所在的创智农园成为申城又一“绿色地标”。三、实践守则社区花园项目的实施，是一个社区自治和多元共治的过程，是由居民一起设计、营造和维护，企事业单位、群众社团、物业、街道都参与了进来。通过共同策划、设计、选取植被，小朋友参与带动家庭参加，极大的促进大家参与，由陌生变为熟悉，大家的意见融入社区花园建设，也带动了每个居民的主体意识。其具体经验总结如下：1.居民自行维护社区花园2000平方米的创智农园，原是创智天地社区剩下的一块狭长的“边角料”。如今，这里“都市+农园”混搭融合的气质，吸引着市民纷至沓来。农园有供居民耕种采摘的“一米菜园”，供市民“闻香识草”的香草园，一个10多平方米的沙坑和松树皮堆成的锻炼场供孩子们尽情玩耍。去年7月至今，每逢周末还有青少年自然教育类课程、亲子自然课程、科普讲座、互动活动等。上课的“集装箱”就是一个颇有“内涵”的“种子库”，各类植物种子摆满了一面墙那么大的置物架。1“四叶草堂”让社区花园“遍地开花”，文汇报，http://whb.cn/zhuzhan/kandian/20170706/96821.html创智农园的肥料是小狗的便便、树叶和杂草等，浇地用收集的雨水，园内道路用小石子铺就，既有野趣也像海绵一样吸水。市民带孩子到创智农园学种菜、辨五谷、采摘果蔬、收集种子，享受田园时光，也学习用永续循环的方法保持绿色和生态平衡，亲近自然和土地，在都市营造“黄发垂髻，怡然自乐，都市桃源，近在咫尺”的意境。更多的时候，刘悦来会带着自己在同济大学景观学系的学生和“四叶草堂”的同事去送绿，到社区、园区、学校幼儿园等处，与人们一起动手建造社区小花园。2.激活社区里的绿化“基因”在社区花园“遍地开花”之前，“四叶草堂”实验了两年多，探索这种小花园在社区建设的可行性。“以前，在大家的印象中，花园都由专业养护人员打理，居民只是欣赏，怎么可能也建得了花园，还能自己养护?”刘悦来说，“四叶草堂”当初就打算做这件看起来“挺麻烦”且看似“不可能的事”。2014年底，刘悦来和团队在世纪公园筹建了一个200平方米的“可食花园”，2015年5月1日对市民开放参观，后来该花园扩建到1000平方米。平时吃的、菜场见到的菜这里基本都有，总共有50多种，这个“可食花园”不仅起到科普作用，还请市民游客参与采摘，亲民指数很高，颇受欢迎。“可食花园”的养护由世纪公园的工人负责，市民们也逐渐接受和认可了这类“气质独特”的小小花园。几乎与此同时，“四叶草堂”的团队还和宝山区中成智谷园区合作创建中成智谷火车菜园。那里原来是堆放建筑垃圾的废弃地，经过近两年的生态治理和设计改造，通过种植农作物、蓄养野花野草、建造雨水收集净化系统、生态堆肥、建蚯蚓塔等，改善了这一地块的生态环境，成为都市永续发展模式研习示范地，吸引了大量市民和专业人士来参观学习。其实刚开始时，“四叶草堂”的活动中参与的市民很少，如今的高人气是点点滴滴积累起来的。刘悦来回忆，“四叶草堂”曾参与一个老小区的绿化美化活动，一开始召集居民参加时，300多户中只来了五六户，几乎都是老人、小孩，没有年轻人。“四叶草堂”的团队发现，只有居民真正从心底接纳，社区花园才能“落地”。他们找到一条捷径———激活社区原有的环保和绿化“基因”。于是每到一个小区，刘悦来和同事都会先和小区的绿友会、花友会、环保志愿者等热心人士沟通，再慢慢接触更多的居民。实践证明，这条“捷径”走得通。3.研制社区自然类教育课程眼下，“四叶草堂”已初步研制出一套社区自然教育课程，分5步教社区工作者和居民美化及绿化生活空间。刘悦来介绍，比如在社区建造一个公共小花园，从最初的策划开始就会邀请居民参与其中，一起为花园选址、定位，盘活、整合原有的社区资源;其次是设计花园的空间结构，与垃圾厢房、健身场所等设施的位置关系等;第三步是建造，除了混凝土基建、下水道、灯具等需要专业施工人员负责外，其它部分都请居民一起动手营造;第四步是教授花园完工后的维护方法，将花园维护的技巧技能传递给居民;最后一步也是最重要的，就是花园的长效管理模式，“主体当然还是居民。”刘悦来肯定地说。在阐述“四叶草堂”及自然教育课程的理想时，刘悦来用了三个词:孵化器、教练员和媒介。“团队毕竟人手、精力有限，能影响的范围和人群有限，设计课程可以更广泛激发居民的潜能，调动更多人的积极性，让大家自己动手参与、自己感受。”4.社会组织管理经验及时总结修正浦东新区浦兴路街道37个居委会的代表将作为首批会员，来“四叶草堂”学习社区花园营造等课程。刘悦来介绍，“四叶草堂”还将设计《社区花园营造手册》、《社区自然地图》《社区绿色生活地图》等，挖掘、激活居民身边的自然元素。“什么季节开什么花、哪个季节有蝴蝶、落叶如何收集、怎么做酵素最好……通过系统持续的课程和自然类活动鼓励更多居民了解自然、了解身边的环境，从而过上绿色生活。”5.核心团队背景多元化“四叶草堂”的8位理事分别有景观设计学、建筑学、地产管理、农业、经管等知识背景，他们一直在探索如何将“四叶草堂”的自然理念传播开来，影响更多的人，改变更多人的生活方式。最近的首届“社区花园节”中，“四叶草堂”采用认筹认建的方式解决花园节中最重要的基础材料问题，4家单位和2位个人认筹了花车、花材等，而更多的市民则从家里带了植物种子、植株来分享、参与。刘悦来希望更多的居民能够参与其中，“绿色不仅在公园和公共绿地，其实它就在每个人的身边，每个人的心里。”本案例由刘瀚斌、潘方悦搜集、整理、撰写
[案例]“四叶草堂”社区农园SQGX04-002-SH-202001
