幼儿园小班语言教案《胆小先生》含反思
小班语言教案《胆小先生》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步理解故事中“凶狠狠”、“抱头鼠窜”等词语的含义，感知故事内容以及胆小先生性格的前后变化，乐意模仿故事中的人物对话进行故事表演，培养幼儿的勇敢品质。
活动目标：
1.感知故事内容以及胆小先生性格的前后变化。 2.初步理解故事中凶狠狠、抱头鼠窜等词语的含义。 3.乐意模仿故事中的人物对话进行故事表演，培养幼儿的勇敢品质。
4.能简单复述故事。
5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备： PPT课件
活动过程：
一、看，认识胆小先生
教师：今天我们班来了一个先生，你来看看这个先生，看看
他的表情，你觉得他是一个怎样的先生?
出示胆小先生的图片，观察胆小先生的表情，认识胆小先生。
二、听，了解故事前半段内容
1.教师：在胆小先生身上会发生什么事呢?仔细听哦!教师有感情地讲故事前半段，幼儿倾听故事。 2.复述故事前半段
教师：故事讲到这里，老师想来问问 (1)谁闯进了胆小先生的家?
(2)大老鼠和胆小先生之间发生了什么事?
(3)胆小先生抓住了大老鼠，大老鼠恶狠狠地说了什么?学学大老鼠恶狠狠说话的语气及神情。 (4)学学胆小先生害怕的样子。
(5)几天后，大老鼠来找胆小先生，他要干什么? (6)胆小先生为什么同意跟大老鼠换房子呢?
三、猜，大胆猜测故事的后半段 1. 发挥想象，大胆猜测
教师：又过了几天，大老鼠又来找胆小先生了。大老鼠恶狠狠地说：这么好的地下室，让你住太可惜了，你给我搬出去。小朋友猜一猜：这一次胆小先生会怎么办呢?幼儿讨论、交流，教师参与讨论。
2.交流反馈
指名说说自己的大胆猜测。
四、读，观察第五、六幅图
教师：真的像小朋友们猜的这样吗?我们来看看后面两幅图。 1、引导幼儿观察图中胆小先生的动作、表情，以及老鼠们的动作。
2、让幼儿用自己的语言表达画面情节。
五、说，完整欣赏，尝试复述故事
教师：看完了所有的图，现在我们把故事完整地讲一讲，会说的地方小朋友要大声说哟。 幼儿跟老师一起复述故事。
六、演，体验故事的幽默、风趣
教师：你们想表演这个故事吗?你愿意演故事中的胆小先生，还是老鼠呢?
幼儿自由选择角色，教师和配班老师各担任一个角色。师生共同表演。
七、论，提炼故事主题，升华故事的教育意义 1.教师：你喜欢胆小先生吗?为什么?
幼儿园小班语言教案《胆小先生》含反思
