第三课《吹牛》
课时安排：两课时
课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说 第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀 第一课时
一、活动目标：1.感受“吹牛”这种大胆想象方式带来的乐趣。 2.正确对待“吹牛”行为。 3.能以幽默的形式讲述故事。 4.学会说一句xx的话。
二、活动重点：能以幽默的形式讲述故事。 三、活动难点：正确对待“吹牛”行为。 四、活动准备：图卡、光盘、金币。 五、活动过程： （一）大家练
教师先赞美几名幼儿，让幼儿说说被赞美的感受。
1、小朋友，当老师表扬你们的时候，你们是什么心情？——开心、高兴…… 2、老师批评你的时候呢？——难过、伤心……
3、我们都喜欢被别人称赞，如果你要称赞别人，你会怎么说？4、让所有的幼儿互相说说对方的优点，让幼儿学会赞美别人。
5、我们一起拿出图卡，来读一下上面的儿歌，看看儿歌里的小朋友是怎么做的。（教师领读，幼儿跟读）
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温馨提示：教师及家长引导幼儿发现别人的优点，多多赞美他人，加深小朋友之间的友谊，同时教师自己也要多多赞美幼儿，为幼儿做好榜样。
（二）学本领
1、讲述“吹牛”，激发幼儿的兴趣。
昨天，有位小朋友对我说，他家里有一架很大很大的飞机，比楼房还要高，还要大！
2、讨论：
师：你认为刚刚的这位小朋友说的是真的吗？为什么？幼：这位小朋友讲的不是真的，是在吹牛！
总结：吹牛就是说大话，把不可能发生的事情说成已经发生了。 3、现在老师讲一个故事，小朋友听一听故事里面发生了什么？ 教师按照上台法要求上台进行故事表演（语调夸张，动作形象）。 4、让幼儿拿出图卡，播放光盘。
5、以分配角色互相扮演的形式熟悉故事内容。
总结：《吹牛》的故事小朋友们都熟悉了吗？现在老师要提问了，请小朋友大胆的走上舞台回答老师的问题。
（三）我敢说
1、故事里面是谁在吹牛？——青蛙和蛤蟆。
2、它们都是怎么吹牛的？——请小朋友上台进行故事的复述。 3、吹牛的行为对吗？为什么？
4、我们能学习吹牛的坏习惯吗？——不能。5、除了吹牛，还有哪些坏习惯也是我们不能学习的？——撒谎……6、再次复习故事。
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总结：今天的小朋友表现的都不错，想一想故事后面还发生了什么？如果想到了，回家以后讲给爸爸妈妈听吧。
第二课时
一、活动目标：1.分角色上台进行故事表演。 2.学习经典诵读《清明》。 3.学习句型：虽然……，但是……。 二、活动重点：分角色xx进行故事表演。 三、活动难点：学习句型：虽然……，但是……。 四、活动准备：图卡、光盘、金币。 五、活动过程： （一）舞台演
1、上节课我们学习了一个故事叫什么名字？——《吹牛》。 2、小朋友都会了吗？让我们跟着光盘再复习一遍。 3、现在老师请小朋友分组上台表演一下这个故事。
（1）老师给小朋友3次讲故事的机会，每次两个小朋友一起上台分角色表演。
（2）讲故事时，注意模仿蛤蟆和青蛙吹牛时夸张的表情和动作。 （3）注意上台表演时的几点要求：上台、眼神、下台等都怎么做。 （4）一组上台表演时，下面的小朋友跟老师一起做裁判，最后选出一组“故事大王”。然后我们奖励给他们（金币）。4、请第一组小朋友上台，（幼儿分组上台练习，教师指导并及时给予提示）。
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少儿口才训练教案第三课《吹牛》
