Unit6 I’m short and fat
Lesson 33
教学内容（Teaching contents)
1．Just speak 2．Just read and write 3．Let's play
教学目标
本课书主要是引导学生学习用 You're tall．这个句型来描述人的身高，并学会准确使用 tall 和 long。
教学重难点（Important and difficult points)
1. 教学重点：学习形容词：tall和short
2. 掌握Is he tall? Yes, he is． / No．这一句型Is he tall? Yes, he is． / No．这一句型
教具准备（Teaching aids）
1．准备大小相差较大的动物布玩具或图片（包括一长颈鹿和一小老鼠），学生自己家庭成员照片。 2．准备一些玩具。
3．请同学们自制若干个“小笑脸”。
教学步骤
Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）请一学生到前面带领大家复习歌曲 The opposite song。 （2）学生用老师提供的玩具表演对话。根据老师的指令做出相应的动作，如：Touch
the rabbit's ears．等等。对于做得好的同学给予奖品，Hi, David．Come here．（反复出现此句，为授新课打下基础）Here's a prize for you． （3）学生根据老师出示的玩具练习说句子。如：It has big ears．It has small
eyes．It has a long nose．It has a short tail． Step2．新课导入（Presentation） （1）通过短剧表演介绍对话。
教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上，教师先扮长颈鹿说：Hi, little mouse．Come here．然后扮小老鼠回答：OK, I'm coming．（注意变音）长颈鹿得意地说：Look at me．I'm tall．How tall I am! You're short．小老鼠不服气，一下就跳到长颈鹿背上说：Look at me．I'm tall．Ha! Ha! How funny! 教师要象演员一样，变换语音语调扮演不同角色，这样才能吸引学生注意力，激发他们学习英语的兴趣。也可鼓励学生表演这一短剧。
（2）练习 tall 和 short
发给学生大小不同的动物布玩具或图片，学生扮演手中的动物说：I'm tall．How tall I am! 或 I'm short．How short I am! 两个扮大动物的学生一起说：We're both tall．也可叫学生拿出家庭照片，介绍家里成员，如：This is my father．He's tall．
（3）看投影，听录音，学习课文对话部分。
（4）通过对比大象鼻子与人的身高，区分 tall 和 long。 Step3．趣味操练（Practice） 分组比赛
（1）摸一摸，猜一猜（Touch and say．）。学生分成小组，一小组的一学生把
手放在背后，教师把一玩具动物放入学生手中，学生首先猜它是何动物，然后用 It has ... 描述动物（至少一句）。完成任务的学生即可为该组加一分。
（2）每组派一名代表，面向该组同学，回答老师的问题，其他同学对他（她）的
回答给与判断，如：T: Is she tall? S: Yes, she is．其他同学则根据他（她）回答的正确与否一起说：Yes． / Yeah．或 No.
（3）根据老师出示在画框中的图片，试着说出 I'm short．She's tall．It's
long．通过此项练习培养学生根据实际情况真实运用语言的能力。 Step 4．课堂评价 （Assessment） 完成活动手册的内容。
在游戏中引导学生互相评价，如：某学生如果能根据老师出示的图片准确、流利
地说出句子，
其他学生可出示一至三个笑脸表示认同或奖励。
(人教新版)四年级上册英语教案Unit6Lesson33
