v1.0 可编辑可修改 初中信息技术学科学生学习习惯及学习方法指导
玉溪六中 宋润波
初中信息技术学科主要是培养学生的信息意识、信息道德；培养学生获取、处理和传输信息的能力；培养学生的合作精神和创新意识；使学生在掌握信息技术的基础上，能够学会运用信息技术促进日常的学习生活，初步增强解决实际问题的能力和终身学习的能力，初步具备信息社会相适应的道德观、法律、价值观与责任感，同时为学生的高中学习奠定基础。
为实现信息技术培养人才的目标，保证学生学习质量。作为信息技术教师的我们，应当根据一定的社会要求、人才培养模式和学生身心发展的特点，从培养学生良好的学习习惯、科学的学习方法上入手。我认为在教学中有目的有计划地培养学生良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，教会学生学习，是形成学生良好的心理品质，促进学生健康的成长，发展个性，塑造品质的基础。在这个基础上，才有利于培养学生动手、动脑、分析问题，解决问题的能力；才有利于营造自主学习，合作探究的高效课堂；才有利于培养学生能动地进行认知活动，学会调节自己的志趣和情感，循序渐进地掌握文化科学知识和基本技能，促进学生智力、体力和社会主义品德、审美情趣的发展，并为学生奠定科学世界观的基础，确实培养出社会需要的创新性人才。
结合我自己多年的的教学实际和不断累积的教学经验，我认为培养学生良好的学习习惯、科学的学习方法应从学生的常规学习上加以指导和帮助。常规学习过程包括预习、听课、复习、作业、小结等环节。
1．课前预习
课前预习是学习过程中的首要环节。预习可使学生学习新知识处于有准备的心理状态，增强课堂学习的目的性、主动权。课前预习要内容系统，方法科学，习惯良好。
(1)养成预习习惯：明确预习任务，预习重点，养成先预习后上课的习惯。 (2)掌握预习方法：根据学习要求，通览所要学习的内容，找出重、难点；尝试完成书上例题。标出问题，确定听课重点；带着预习中的问题上课，以便在课堂上得到解决，追求最佳的预习效果。
2．课堂学习
课堂学习是在教师指导下，掌握知识与技能的重要过程，是提高学习质量的关键。课堂学习要求学生主动参与教学过程，通过眼、耳、手、口、脑并用，进行思考、质疑、辨析、总结，提倡自主、合作、探究的学习方式，达到有效学习的目的。
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v1.0 可编辑可修改 (1)课堂学习准备
上课前，应从知识上(通过预习)、物质上(准备好学习用品)、心理上(大脑处于最佳功能状态)做好准备。按时（小预备铃声前）进入教室上课，保持安静。
(2)课堂学习要求
①专心致志听课。要特别注意教师提出的问题，领会和巩固知识。②带着问题思考。根据预习中的疑难问题，围绕教师讲课重点认真思考，加深对内容的理解和记忆。③敢于质疑提问。勇于发言，不仅要大胆回答教师的问题，还要善于提出自己的见解，敢于质疑和交流，努力把问题解决在课堂上。④善于辨析对比。关注教师解决问题的思路和策略，比较与自己思考时的异同，从中学会解决问题的方法，从“学会”到“会学”。⑤有效地做好笔记。要抓住教师课堂教学的基本内容、板书要点、重要方法，有针对性、有选择地做简要的课堂笔记，记下本节课的基本要点、内容和重要方法。记录一般记在教材的留白处，切勿因记录而影响思维和听课。⑥学会归纳迁移。课堂学习要注意归纳总结，掌握本节课中的核心知识，构建知识网络；尝试运用已有的知识技能进行模仿、类比、辨别等，举一反三，学会迁移；正确运用知识和方法，分析和解决问题，发展各种能力。
(3)课堂学习品质
主动参与课堂学习过程，变“要我学”为“我要学”、“我能学”、“我会学”。学会自主，学会合作，学会探究，学会尊重，学会学习，感受课堂学习乐趣，培养良好的课堂学习品质。
3．课后复习
复习是课堂学习的延续，是学习不可缺少的环节，具有查漏补缺、巩固提高学习成绩的功能；有利于理解、消化和巩固课堂所学知识，形成记忆，完善认知结构。复习时要注重思考，认真总结，及时反思，及时提高。
(1)养成良好的复习习惯。提倡先复习后完成作业，坚持多种形式、多种方法的复习，提高复习质量。
(2)坚持课后复习。
①消化知识：消化巩固重点和教师讲课要点，弥补课堂学习中的不足。②有效记忆：课后及时回忆教师课堂教学的内容，记住重要知识和解题方法，提高记忆能力。③比较思路：课后及时比较教材思路、教师讲课思路、自己的思路等异同点，掌握解决问题的思路和策略。④归纳整理：课后及时整理笔记，理清核心知识、重要方法，思路。
(3)学会系统复习。通过文字概括、列提纲、画图表等方法构建知识结构，掌握核心内容，方法和技能，完成一些有针对性的训练，达到学习目标。先全面复习基础知识
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v1.0 可编辑可修改 和基本技能，梳理知识点和查“弱”补“漏”，再复习知识的综合性和专题，形成系统知识技能和完整的知识框架；最后模拟训练，积累考试技巧，提高运用知识的准确性和灵活性。
(4)提高复习效果。要提高复习效果需要顽强的毅力和坚持不懈的学习精神。复习重在及时，重在提炼，重在准确；贵在坚持和规范，贵在方法和体系，贵在总结和有效。只有掌握正确的复习方法，经常、及时的复习，才能巩固已学知识，技能；只有反复、深入的复习，才能深化知识，理解和掌握其本质含义，达到举一反三、触类旁通的目的。
4．作业
作业是运用所学知识分析、解决问题和进一步理解巩固知识技能的主要手段，也是教师了解学生学习状况，及时调整课堂教学的重要过程。作业要做到认真完成，及时订正，一丝不苟，求精求准。
(1)规范作业要求。
认真、独立完成作业。信息技术的作业一般是当堂完成。作业遇到困难，难以独立完成时，要主动请教老师或同学，保证作业质量。
(2)合理完成作业。
作业前要先复习所学知识和技能，再做作业，以减少差错，要认真审题，弄清题意，理清思路，明确方法和步骤，提高作业的速度和正确率。作业后要仔细检查，认真回顾和反思，提高作业的质量。
(3)提高作业效果。
提倡举一反三、一题多解和选择最优解法，形成迁移能力和良好的解题能力。及时订正作业中的差错，建立“错题册”，整理和保存资料，经常复习，防止同样的错误发生。
5.小结
小结是在学完一单元或一阶一段后，进行学习小结。即：回顾前一段的学习，哪些知识掌握得牢固，哪些地方存在缺漏，有什么经验和教训。小结的目的是把前面学的知识条理化、系统化，进一步巩固知识。
6．考试(检测)
考试(检测)是检查学习效果的重要途径，检验知识掌握的程度和运用知识的能力，有利于知识的巩固和理解；可以从中发现问题，及时矫正，改进学习方法。考试(检测)要做到了解自己，寻找差距，及时总结，不断提高。
(1)做好考前准备。
考前在教师指导下，全面系统的复习功课，并对知识进行整理归类，加深知识的理
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v1.0 可编辑可修改 解和记忆，增强运用知识的能力。精心进行考前准备，不仅包括学力(知识、技能、方法等)、心理(认识、情感、意志等)，还包括了解考试时间、方式、内容、考纲、考纪，做到心中有数。
(2)依据要求考试。
以诚信的态度对待考试，遵守考试纪律，力求全面真实地反映自身的实际水平。根据不同类型考试(闭卷、开卷、操作等)的要求完成考试。考试时，审清题意，理清思路，迅速作答；画图规范，解答完整。
(3)提高考试效果。
在考试中要克服急躁、慌乱、紧张等不良心态，掌握先易后难等考试方法，拿足基本分，争取得高分。
(4)重视考后总结。
在教师指导下，对考卷进行自我分析，找出知识、技能方面的缺陷，写出考后反思，认真评价。坚定信心，改进学习方法，积累考试经验，提高学习效益。
总之，只要我们坚持不懈地对学生的常规学习加以指导和帮助，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，让学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，积极主动的去学习，经过我们师生的共同努力，我相信学生一定能够学到更多的信息技术知识和技能，更好地去解决学习、生活中的问题，成为信息时代的弄潮儿。 参考书目：
1 《信息技术学习方法指导》 连城一中 邹青
2．《陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上的报告》 3．教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》， 4．《学生需要养成哪些良好的学习常规》 作者不祥 5．《教师教学究竟靠什么》 主编：周小山
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