南关中学教师招聘2015年考试真题
及答案解析【最全版】
1：学习动机的基本结构包括（）。
A、学习准备B、学习条件C、学习需要D、学习期待
2：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（） A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍
3：当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）知识观学习观学生观教师观 A、知识观B、品德观C、学生观D、教师观 4：中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。
A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局
5：男同学小陈在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机,并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校教育处。”校长指出：王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权，②批评的话语侵犯学生的人格权，③收缴手机侵犯学生的财产权，④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。 A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
6：1957年，（）发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。 A、美国B、苏联C、英国D、法国
7：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。 A、能力B、努力C、任务D、运气 8：班级管理的主要对象是（）。
A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料
9：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（） 对错
10：依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为（）
A、有意识动机B、生理动机C、主导动机D、从属动机E、无意识动机
11：涂尔干说：“教育在于使青年社会―在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。
A、神学的教育目的论B、个人本位的教育目的论C、教育无目的论D、社会本位的教育目的论
12：操作性条件作用的基本规律有（）。
A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 13：能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。 A、加减评分法B、操行评语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法 14：（）相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
A、教育与社会B、教育与生产劳动C、教育与法制D、教育与家庭 15：在心理辅导中，理性情绪辅导法是由（）首创。 A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨
16：第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。 A、阿德勒B、弗洛伊德C、斯普兰格D、荣格 17：德育过程是组织学生的活动和交往过程。（） 对错
18：到工厂进行参观访问属于（）
A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 19：与创造思维最密切的是（）。
A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 20：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）。
A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用
21：素质教育目标包括（）
A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、心理素质E、审美素质 22：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。 A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 23：团员的年龄段应为l4―28周岁。（） 对错
24：人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这是人身心发展的（）。 A、互补性B、不平衡性C、差异性D、阶段性
25：法制的健全或者执政者强有力的社会控制能力，是维持一个国家社会稳定的必不可少的条件。Y国社会稳定但法制尚不健全。因此，Y国的执政者具有强有力的社会控制能力。以下哪项论证方式与题干的最为类似?（）
A、一个影视作品，要想有高的收视率或票房价值，作品本身的质量和必要的包装宣传缺一不可。电影《青楼月》上映以来票房价值不佳，但实际上质量堪称上乘。因此，看来它缺少必要的广告宣传和媒介炒作。B、必须有超常业绩或者30年以上服务于本公司的工龄的雇员，才有资格获得X公司本年度的特殊津贴。黄先生获得了本年度的特殊津贴，他在本公司仅供职5年，因此他一定有超常业绩C、如果既经营无方又铺张浪费，则一个企业将严重亏损。Z公司虽经营无方但并没有严重亏损，这说明经至少没有铺张浪费。D、一个罪犯要实施犯罪，必须既有作案动机，又有作案时间，在某案中，W先生有作案动机但无作案时间。因此，W先生不是该案的作案者。
26：关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）。
A、二者相互区别B、二者相互联系C、二者相互独立D、二者密切联系又相互区别 27：奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）
A、情感的内驱力B、认知的内驱力C、附属的内驱力D、自我提高的内驱力
28：社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务；教师职业道德的基本原则是忠诚于人民的教育事业。（） 对错
29：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（） A、期待B、归因C、成就动机D、自我效能感
30：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）
A、加速制教学策略B、充实制教学策略C、固定特殊班级教学策略D、弹性特殊班级教学策略
31：教育活动的基本规律包括（）
A、教育与生产力之间的矛盾或关系B、教育与社会发展之间的矛盾或关系C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
32：某公司财务部共有包括主任和秘书小李在内的10名职员，以下三个断定中只有一个是真的：I有人是广东人Ⅱ有人不是广东人Ⅲ主任不是广东人以下哪项为真?（）
A、小李不是广东人B、小李是广东人C、只有一人不是广东人D、只有一个是广东人 33：直观教学的形式包括（）
A、内容直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、形式直观
34：进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。
A、理论和实践相结合原则B、疏导原则C、因材施教原则D、在集体中教育原则 35：道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。（） 对错
36：一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（）
A、认知阶段B、认同阶段C、依从阶段D、同化阶段
37：王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想，王老师最应该反思的是（）。
A、教学态度B、教学方式C、教学手段D、教学组织形式 38：可采用（）来治疗失眠。
A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 39：课程评价应有哪些功能？（）
A、导向功能B、甄别功能C、诊断功能D、调节功能E、促进功能 40：教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（） A、因材施教B、抓关键期C、长善救失D、循序渐进 41：美育的最高层次的任务是（）。
A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生的审美观
42：遗传决定的创始人是（）
A、霍尔B、高尔顿C、洛克D、格塞尔
43：通过研究和学生有关的书面材料，了解学生的过去和现在的一种方法属于了解学生常用的方法中的（）
A、观察法B、书面材料分析法C、谈话法D、调查法 44：群体对每个成员的吸引力，就是（）。
A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系
45：自发的、以适应自然为特征、主要是掌握个体经验的学习是人类学习。（） 对错
46：测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）。
A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则 47：教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（） 对错
48：《晚钟》是法国画家（）的作品，他曾被人称作“农民画家”。 A、莫奈B、米勒C、库尔贝D、凡·高 49：（）不是标准化成就测验的优越性。 A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性
50：（）被尊为“医学之父”，提出了“体液学说”。
A、毕达哥拉斯B、希波克拉底C、亚里士多德D、阿基米德 51：当今教育评价存在的主要问题有（）。
A、重知识轻能力B、片面追求分数与升学C、影响学生心理健康。唯成绩是论D、制约教学改革，标准固定划一E、以上问题都不是问题
52：在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（） A、感知B、意识C、反省D、行为 53：备课的内容包括（）
A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法
54：布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括（）。 A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究 55：中枢神经系统包括（）
A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经
56：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。 A、信度B、难度C、效度D、区分度 57：首先提出智力年龄这一概念的是（）
A、比奈B、艾宾浩斯C、韦克斯勒D、卡姆雷
58：无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都有独特的示范性。（） 对错
59：具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。
A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论
60：教师的指导属于影响学习迁移的（）
A、主体因素B、客体因素C、无关因素D、主导因素
1：答案C,D 解析 2：答案B 解析 3：答案D 解析 4：答案C 解析 中学高级、一级教师职务聘任由地市一级教育局聘任。5：答案D 解析 略6：答案B 解析 1957年10月4日，苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。7：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。8：答案C 解析 班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。9：答案正确 解析 系统暂无解析10：答案C,D 解析 11：答案D 解析 这是社会本位教育目的论的主要观点。12：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。13：答案B 解析 14：答案B 解析 马克思主义认为培养全面发展的人的唯一途径是教育与生产劳动相结合。15：答案C 解析 16：答案A 解析 第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是阿德勒。他提出中间生的孩子会有很良好的发展。17：答案正确 解析 1、学生的思想品德是在活动和交往中形成的。学生接受影响的过程是能动地吸取环境和教育影响的过程中实现的2、德育过程要善于通过组织和指导学生的活动促进学生思想品德的形成和发展。首先要组织各种活动和交往。其次，要加强指导和引导。18：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。19：答案A 解析 目前较公认的看法是以发散思维的基本特征来代表创造性。发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。20：答案C 解析 21：答案A,B,C,D,E 解析 素质教育目标包括：思想政治素质、道德素质、文化素质、心理素质、审美素质、生理素质、劳动素质、交往素质。22：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。23：答案正确 解析 24：答案A 解析 25：答案B 解析 设法制的健全是事件p，执政者强有力的社会控制能力是事件q，维持一个国家的社会稳定是事件r，那么由题干得到：p∪q→r，r∩非p→q。B中设有超常业绩是事件q，工龄30年以上是事件P，获得特殊津贴是事件r，可以得到相同的逻辑关系。26：答案D 解析 27：答案A 解析 28：答案正确 解析 29：答案A 解析 30：答案A 解析 加速制教学策略的特点是：禀赋优异儿童所学与一般儿童相同，只是加速其程度,缩短其修业年限。31：答案B,D 解析 32：答案B 解析 根据条件三项中只有一项为真，假设Ⅱ项为真则Ⅲ项皆为真，不符合条件因此排除Ⅱ、Ⅲ项，Ⅰ项为真，由此可知财务部10名员工都是广东人，故选B项。33：答案B,C,D 解析 34：答案D 解析 35：答案错误 解析 36：答案C 解析 37：答案B 解析 王老师不辞辛苦地从上课讲到下课，属于典型的讲授法，不能引起学生的学习兴趣，因此教学效果不理想．他应该改变自己的教学方式，激发学生的学习兴趣。38：答案B 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。39：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】根据课程评价的内涵及方法、步骤，我们可以推断出课程评价具有导向、甄别、诊断、调节、促进的功能，故选ABCDE，本题难度较大，要求对课程评价部分的内容深刻理解。40：答案D 解析 41：答案C 解析 美育最高层次的任务是形成学生创造美的能力。42：答案B 解析 识记性试题。高尔顿创立了遗传决定论，遗传
决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。(本解析由张恩凯提供)43：答案B 解析 根据“研究和学生有关的书面材料”这一关键词可以判定答案是“书面材料分析法”。(本解析由张恩凯提供)44：答案A 解析 群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力，它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感，成员之间的友谊感和志趣等来说明。45：答案错误 解析 46：答案A,B,D,E 解析 测验和考试也应是为教学服务的，检查教学的效果，不能是随机的。47：答案错误 解析 师生在教育内容的教学上是授受关系，在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。48：答案B 解析 【参考答案】B【名师点睛】米勒是19世纪法国最杰出的现实主义画家，他的作品以表现农民题材而著称，因此被称为“农民画家”代表作有《拾穗者》《播种者》《晚钟》等。49：答案D 解析 50：答案B 解析 希波克拉底是古希腊著名医生，欧洲医学奠基人，被尊为“医学之父”，并提出“体液学说”。51：答案A,B,C,D 解析 略。52：答案D 解析 53：答案A,B,C,D 解析 54：答案A,B,C,D 解析 布鲁巴奇等在1984年提出的四种反思方法包括详细描述、行动研究、反思日记和交流讨论。55：答案B,D 解析 56：答案C 解析 测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。57：答案A 解析 比奈首先提出了智力年龄(MA)这一概念，它表示智力达到某一年龄水平。58：答案正确 解析 教师职业是一种道德服务，教师本身的人格、道德修养就是一种教育力量。教师工作中的一言一行、一举一动，对学生、对社会都有示范性。教师的行为、品德、人格会自觉不自觉地影响学生的成长。教师的世界观、品行、治学精神等，甚至教师对每一现象的态度都会这样或那样地影响学生。教师职业道德具有教育人、感化人的作用。无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都具有独特的示范性。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)59：答案D 解析 教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论(以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨)、神学本位论(一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育闷的)、个人本位论(个人价值远高于社会价值)。题中观点属于个人本位论。60：答案B 解析
南关中学教师招聘2015年考试真题及答案解析[最全版].docx
