通过这篇文章和大家说说关于职业技术教育学专业考研的一些情况，包括专业介绍、就业前景、考研难度以及开设该专业的一些院校的信息，希望给报考该专业研究生的同学提供一些参考。
专业介绍
所谓职业技术教育学，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。
职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。同时，职业技术教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。
职业技术教育管理专业培养掌握现代管理理论、教育科学理论，职业教育管理方法和技术，具备职业教育实践能力，能够在教育行政部门、各类中高等学校、企业培训部门从事教育教学及其管理工作、教学工作及职业指导工作的高级人才。
从培养目标来看，本专业主要为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展，掌握现代职业教育理论，具
有较强教学、科研、管理能力与一定专业技能的高层次双师型人才。
从课程设置来看，主干学科有管理学、教育学。主要课程:管理学原理、职业教育管理学、教育学原理、普通心理学、管理心理学、人力资源管理、教育法概论、教育经济学、教育科研方法、管理信息系统、中外职业教育史、教育统计学、教育测量与评价、职业指导原理与实务等。 主要实践性教学环节包括学年论文、教育实习、毕业实习、职业教育管理实践模拟、毕业论文以及参加科研活动等。
目前，开设职业技术教育学专业的学校目前有26所，如下所示：
当中最好肯定是北京师范大学。这所高校是国内师范类的顶级名校，汇集了国内最强的师资力量和教学资源，职业技术教育学专业堪称国内最牛。
职业技术教育学专业是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。同时，职业技术教育学的发展也为
科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。
各个学校的情况，各个专业的情况大相径庭，如果你不知道你在为什么而学习，你可能因为学校、老师而喜欢或厌恶某些东西，而且专业确实能给你打一个地基，可是很多地基上面的东西需要你自己去发现、去建设，甚至去探索、去发明。
专业难度
这要取决你本科是什么水平和看你要考什么样的学校了。各院校在考试科目中有所不同，大多数院校这一专业的初试科目为：①101思想政治理论；②201英一或202俄或203日或242德或243法；③311教育学专业基础综合。
这个专业的知识面不是特别广泛，大多是非常基础的概念，且有一定的规律可循，想要学的深入一些，一定要多花时间自学。专业相关的课程，除去必修课，第一外国语(英语)、自然辩证法、科学社会主义理论与实践、职业技术教育学、教育统计、职业教育心理学、教育经济学、课程与教学论、比较职业技术教育等等，学校应该还会有专业选修课学分要求，也要引起重视哦。
职业技术教育学专业考研难度取决于很多因素，比如考研录取分数线、专业排名、学校排名，考研录取比例、招生人数、学校知名度等等很多因素，而且难度的大小直接影响到考生是否能够考研成功，所以考研难度大小是考研过程中不可忽略的一个因素。
专业排名靠前，专业热门意味着竞争的激烈，势必会增加考研的难度。另外跨专业也会增加考研的难度，尤其是文科跨理科报考研究
生，对于只有一年复习的考研来说，难度还是很大的。希望大家可以通过与研究生师哥师姐交流、考研论坛交流、考研群里交流等多种渠道，一定要在确定报考院校和专业之前对目标院校进行一个全面的分析，只有这样才可能最终成功的成为研究生。
不过我发现最近这两年考研真的越来越难保送名额的比例逐渐上升，而统考的名额越来越少，加上考研的人也越来越多，竞争真的越来越大，大家一定要自己多多掂量自己的水平，不要好高骛远！毕竟一次只能选一个学校！
综上所述， 其实难不难也是看自己努力不努力，一件事，如果不去做，再简单也是一种难，但是如果拼命努力去做，再难事也难不倒自己。要自信！
再给大家发一下考区的划分，大家看一下自己属于哪个区域的考生，这也是和你考研难度挂钩的。
*A类考生：报考地处一区招生单位的考生。 *B类考生：报考地处二区招生单位的考生。
一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省(市);
二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。
就业前景
自“十一五”规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，
我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新。招生规模和毕业生就业率再上新台阶，职业教育终于走上了快速发展的通道。
随着时代和社会的发展，从职业教育衍生而出的一个新词汇“新职业教育\，越来越引起大家的注意。不同于传统教育存在的封闭化、缺少实践经验以及对于时间严苛要求等问题，新职业教育具有持续化学习，智能化、碎片化、个性化等特点，注重培养能够适应社会需求的职业化人才，真正做到学以致用，用以治学。
新型的职业教育，是可以去建立更好的运营标准、更好的人才培养标准、更好的吸引社会资本的人才结构。它带来的不只是相对稀缺的职业能力的培训，也是完整的职业实践体验，帮助用户打通理论知识与实践工作需求间的壁垒，引导工作导向的知识架构的高效搭建以及持续更新。
有相关数据预测，2024年，中国职业教育市场规模将达1.24万亿元，占教育总规模的近四成。
随着我国进入新的发展阶段，各行各业对技术人才的需求越来越紧迫，职业教育的重要地位和作用也越来越凸显。国家开始不断出台相关政策，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，中共中央办公厅、国务院办公厅也印发了《加快推进教育现代化实施方案（2024-2024年）》，两个文件为推动中国职业教育现代化，促进在线职业教育行业的持续发展明确了总体目标和实施路径。聚焦现实问题、着眼未来趋势，是整个行业发展的方向。
新版职业技术教育学考研院校排名及考研难度分析 - 图文
