教师职业理念＋教育法律法规 学霸笔记综合素质教师职业理念＋教育法律法规 集训营1
综合素质真题分布及分值：
职业理念：单选4道8分，材料题1题14分，总分值22分法律法规：单选8道，总分值16分
教师职业道德：单选4道8分，材料题1题14分，总分值22分文化素养：单选9道，总分值18分
基本能力：单选4道8分，材料题1题14分，写作50分，总分值72分科目一中小幼通用
第一章职业理念内容：教育观、学生观/儿童观、教师观、教学观、评价观【单选题做题须知】
1.题干案例找关键；2.正确错误要看清；3.选项相近找最优；4.科二乱入很正常。
考点一教育观（素质教育的内涵）
1.素质教育是面向全体学生的教育
（1）为全体适龄儿童开放正规基础教育的大门；
（2）不论种族、性别、肤色、语言、社会和经济地位、学习成绩等差异。2.素质教育是促进学生全面发展的教育（1）学生的德智体美劳的全面发展；
1学霸笔记（2）反面——只看重知识、智育，忽视其他各育。3.素质教育是促进学生个性发展的教育注重个人潜能的发挥（特长）。
4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育（时代特征，与应试教育的本质区别）。素质教育的内涵
1.素质教育是面向全体学生的教育。2.素质教育是促进学生全面发展的教育。3.素质教育是促进学生个性发展的教育。
4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。记忆口诀：全体面窗（创）格（个）
考点二学生观/儿童观一、学生身心发展规律
1.顺序性——循序渐进；2.阶段性——针对性；3.不平衡性——关键期；
4.互补性——扬长避短，长善救失；
5.个别差异性——因材施教（学生个体之间）。二、学生观/儿童观
1.学生是一个完整的生命个体；（记忆口诀：优乐美）（1）要乐观估计学生的天性；（2）多看优点，会赞美。
2学霸笔记2.学生个体之间存在很大的差异性；【基于现在】（1）悦纳错误，多宽容（缺点、当下错误）包容、教育；（2）因材施教（个性，特长）。
3.学生具有巨大的发展潜能；【面向未来】
（1）多期望；（2）反面——只看现在，现在决定未来。4.学生的成长需要人文的关怀。
（1）要认识到学生是人（独立的人）；（2）爱护尊重，讲民主。学生观/儿童观的内涵
1.学生是一个完整的生命个体；2.学生个体之间存在很大的差异性；3.学生具有巨大的发展潜能；4.学生的成长需要人文的关怀。记忆口诀：王官人（不）差钱/万人差钱
考点三教师观一、教师角色的转变
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；（激发学生兴趣，调动学生的积极性）
2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；（解决问题）3.从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；（设计课程）4.从学校与社区的关系看，教师应是社区型的开放教师；（教师自己走出去）记忆口诀：三者一开放
3学霸笔记二、教师教学行为的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏民主、互动、教学相长。2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。记忆口诀：教师在教学中处理好与学生、自我、同事的关系
考点四教学观
1.教学是课程创生和开发的过程；
2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；3.教学过程重于教学结果；4.教学更关注人而不只是科学。记忆口诀：人生过客（课）
考点五评价观
1.评价目的是促进发展。（应试教育下：选拔和甄别）2.评价内容多元化。（应试教育下：看成绩。德智体美劳）3.评价方式多样化。（定量、定性、评语）4.评价主体的多元化。（师评、自评、互评、家长）5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合。记忆口诀：许三多过目不忘
4学霸笔记考点六教师专业发展一、教师劳动的特点
1.复杂性和创造性（教育对象复杂；教师因材施教，教法创新）2.连续性和广延性（时间、空间）3.长期性和间接性（周期比较长）4.主体性和示范性（教学中，为人师表）二、教师专业发展的途径
1.分析和观摩优秀教师的教学活动；2.开展微格教学；3.进行专门训练；4.反思教学经验。
三、教师成长过程（福勒和布朗将教师成长分为三阶段）
1.关注生存阶段——处理好关系：学生、同事、领导；2.关注情境阶段——班级教学的内容；3.关注学生阶段——因材施教，学生的差异性。
第二章常考的教育法律法规
1.《中华人民共和国教育法》
教育法律法规2.《中华人民共和国义务教育法》3.《中华人民共和国教师法》
4.《中华人民共和国未成年人保护法》
5
科一 综合素质 第一章 第二章 教师职业理念 教育法律法规 中小幼通用教师资格证备考课件
