“适合教育”引领学校全面发展 - 图文

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“适合教育”引领学校全面发展

作者：熊谨慎

来源：《教育》2017年第01期

深圳市龙岗区南湾学校创办于2009年，是一所九年制公办学校。经过7年探索，学校办学质量显著提高，影响力也在逐步扩大，初步实现了“让孩子快乐，家长满意，社会认可”的办学目标。但学校也清晰地认识到：当前，本校的办学与学生们的个性发展需求还有差距，与社区家长的期盼还有差距，与优质特色品质的发展还有差距。于是，我们力求回归学校教育的原点，审慎地思考“如何让学校的每个生命成长更精彩”，这不仅是校长，也是全体南湾人必须要回答的问题。面对这一问题，学校从“和乐”文化主流价值观中找寻南湾办学的文化基因，把理论与实践、把学校当下发展与学生未来人生结合起来，认为学校应该有助于协助孩子拥有正确的理想、价值观和灵魂，有助于帮助每个学生成为更好的自己，创建“适合教育”，让每个生命成长更精彩。

“适合教育”的主要内涵

《说文》云：“适者，之也”“合者，合口也”。“适”“合”皆为动词，组合则原意为使之合拢，闭合，后引申为适合、适志、适意等。

“适合”源自中庸，是教育大智慧的体现 《礼记·中庸》曰：“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节者，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”从哲学层面讲，“中和”为天下根本大道，是自然界和人类社会追求的最高境界。