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七年级地理上册 第二章 第一节 大洲和大洋教学设计 新人教版

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精品教案

第一节 大洲和大洋

一、教学目标

1、知识与技能:陆地和海洋的名称与分布特点,大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布,大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。

2、过程与方法:通过共同共同观察与探讨,发现问题、解决难题。师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识,提高合作能力。

3、情感态度与价值观:(1)、组织学生通过地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识,同桌、小组互相讨论与检查,积极性高、气氛活跃。(2)学生综合历史、文学等知识学习地理,促进了各学科间的综合联系。 二、重点与难点: 1、世界海陆分布比例

2、学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡,并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 三、教学过程 (一)地球?水球? 1、创设场景,引出问题

1)、出示关于地球的谜题,然后让学生观察太空中拍摄的地球的照片。让学生判断“地球”?“水球”?

2)、教师设问:加加林认为,从太空看去,地球是个蔚蓝色的的“水球”,可人们当初给地球起名字的时候,为什么把它叫做“地球”呢?限于当时的条件,人们并不知道陆地之外还有更广大的海洋,且海洋的面积大于陆地的面积。

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2、结合课本,自主学习 学生活动1:观察 “世界海陆分布图”、 “世界海陆面积比较图”,比较地球表面是陆地面积大?还是海洋面积大?海陆分布呈什么形势?三分陆地、七分海洋,海洋连成一片,陆地被分割成许多块。 学生活动2:读图对比: “南、北半球图”、“东、西半球图”、“水半球、陆半球图”,看看陆地主要集中在哪个半球?海洋主要集中在哪个半球?图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋?陆地主要集中在北半球,海洋主要集中在南半球。北极地区几乎是一片海洋,南极地区却是一块陆地。 学生阅读完课本中的“人类探索地球面貌的历程”这段文字,引导学生结合已学历史、语文等知识,结合各人课外自学的知识,列举与本阅读材料有关的事例。 (二)七大洲和四大洋: 一、七大洲 1、合作学习,理解概念 学生结合地图,自学课本上“大洲、岛屿、半岛”概念, 大洲 大陆 岛屿 概念 大陆和它附近的岛屿 面积广大的陆地 面积较小的陆地 2、运用概念,辩认图形

学生活动3,教师展示“大陆、岛屿、半岛”示意图,检查学生理解概念,

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运用概念的情况。

注意:大陆、岛屿、半岛的区别与联系。

3、东、西半球图”,了解大洲的名称。

(1)在东、西半球图上认识七大洲的分布情况和轮廓,以及大洲与大洲之间的分界线。 (2)、读“东、西半球图”找出四大洋的名称与位置,并比较它们面积的大小。 4、比一比、认一认,看谁能准确、快速地说出七大洲的名称、相对位置与面积的大小。 二、四大洋

1、读图2.5“大陆、半岛、岛屿、海洋”,学会区分海峡、海、洋的定义 2、根据“东、西半球图”,了解四大洋的名称、分布、特点 三、总结 岛屿(群岛): 大陆(半岛): 大洲: 陆地: 七大洲: 四大洋:

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海、海峡 四、练习 一、选择题

1.世界上海洋和陆地的比例是( C ) A.各占二分之一 B.三分之二是陆地 C.三分陆地七分海洋 D.四分之一是海洋 2.下列大洲中,被三大洋包围的大洲是( D )

A.大洋州 B.南美洲 C.非洲 D.南极洲 3.世界上最大的大洲是( A )

A.亚洲 B.非洲 C.大洋州 D.南极洲

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七年级地理上册 第二章 第一节 大洲和大洋教学设计 新人教版

精品教案第一节大洲和大洋一、教学目标1、知识与技能:陆地和海洋的名称与分布特点,大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布,大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。2、过程与方法:通过共同共同观察与探讨,发现问题、解决难题。师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识
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