五年级上品德与社会教学反思我的祖国多辽阔人教新课标

五年级上品德与社会教学反思我的祖国多辽阔人教新课标

五年级上品德与社会教学反思-我的祖国多辽阔人教新课标

《我的祖国多辽阔》是《品德与社会》四年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一节课。这是一节非常有意义的课，更是孩子们了解祖国，为祖国骄傲的一课。通过本课教学，旨在促使学生了解感知我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，加深热爱祖国的情感。

学生是学习的主体，在教学的过程中，我努力创设多种学生乐于接受的学习探究情境，例如图片展示、视频、比一比，算一算等等，让学生自主探究、合作学习，使更多的孩子参与到课堂活动中，让他们体验自己就是这节课的“主人”。在课堂上孩子们也兴趣十足，积极探索我们国家辽阔的地域，不时发出啧啧的赞叹。

在《我的祖国多辽阔》一课的教学实践中，我深刻体会到:教师不仅要努力更新教育观念，而且要注重提升自己的综合能力。

《我的祖国多辽阔》主要以祖国的山和水为主线，整合了祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。

为让学生较好的了解祖国的相关信息，有效地参与到课堂学习中来。教学本课前，我指导学生通过网上搜索、查阅课外书、询问家长等多种途径，调查祖国到底有多大，了解本地区和其他国家的面积，并将其与祖国面积作比较。让学生真切感受祖国的幅员辽阔奠定了良好基础。课上，我根据教材特点和学生的实际情况，创设了丰富多彩、富有启发性的课堂学习活动，讲故事、听音乐、看录像、模拟体验、交流讨论等。让孩子们了解我国的海陆疆域，充分感受我国的幅员辽阔，为祖国感到自豪。

在本课教学中，学生在活动中充分感受到我国的幅员辽阔，为祖国感到自豪，从而整体实现了多重教育要求，恰当地把握了课程的核心价值。本课教学也让我进一步认识到：上好综合课，需要教师构建多元的知识结构。我们必须进行充分的课前准备，进教学行为，提高自身的综合能力，在实现自我专业发展的同时，寻找实施综合课程的最有效策略。本节课打破学科界限，把品德课与地理课相融

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合，以各种地活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造和谐，平等的教学氛围，从而达到寓教于乐的教学效果。

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