【教学难点】
学会人民币单位间的换算。 【教学过程】 一、复习 口答
1、3元＝( )角50角＝( )元 2、8元＝( )角70角=( )元 二、新授
1、教学例5出示例5挂图，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：l元2角，接着问：1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后，教师说明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板书1元2角＝12角。
2、教学例6出示例6挂图知道什么？说一说问题是什么？怎么解决？5角+8角是几角?(5角+8角=13角)教师问：还可以怎样表示13角？教师板书：5角+8角=13角=1元3角。(2)例6第二小题学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的?教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。
三、巩固练习。
1、课本第57页“做一做”。第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。
2、练习三第 1、2、3题。新 课 标
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第 一 网
四、布置作业第四课时 简单的计算 （二） 【教学内容】
教科书第58页的例7及“做一做”，练习三第 4、5题。 【教学目标】
1、使学生初步掌握计算人民币的方法及一步加、减的应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。
2、通过购物活动，解决简单的购买物品的问题，提高社会实践能力。初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并懂得爱惜人民币。
【教学重点】
初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用。 【教学难点】
通过购物活动，解决简单的购买物品的问题。 【教学过程】
一、复习旧知口算1元8角=（ ）角12角=（ ）元（ ）角1元3角=（ ）角15角=（ ）元（ ）角
二、互动新授教学例7出示例7主题图。用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？观察，汇报
。w W w 、 x K b
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1、c o M“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢？讨论，交流，汇报
。组织看书中方案。引导比较哪种更好。一共找出几种?5+8=136+7=13
三、巩固梳理，拓展应用完成课本第58页做一做。 四、课堂小结:你今天学会了什么？教后反思：
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部编新人教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》教案
