板书：增添大拇指和脚趾图案 7、前面兵兵有没有学会踢毽子？怎么会的？
出示兵兵的故事，他有了自信心还不够，在努力的过程中，可以（取得他人的帮助）
小结：向别人请教，本身就是想改变不行的面貌，也是努力的方式之一。 8、齐读儿歌
我有两件宝，一件不能少。 遇到不行时，拿出第一宝； 告诉自己“肯定行”， 自信满满向前进；
只有自信还不行， 第二件宝更重要。 脚踏实地去努力。 不行才能变成“行” 活动三我有两件宝 这样两件宝，一件不能少；
肯定行，去努力， 肯定行，去努力， 任何困难打不倒，打不倒！
活动四 帮帮你我他
自信鸟：现在我们每个人都有了两件法宝了，一件叫“肯定行”，一件叫“去努力”，下面让我们去帮帮他们吧。
1、出示两个小朋友：丁丁和强强 准备送哪件法宝给谁？ 生：送给丁丁，“去努力”才能行。 2、听音乐送法宝 帮帮自己或者同学
（1）拿出一个盒子，里面装着上次的作业
“我 不行” （2）送法宝，帮帮他
听音乐，传自信鸟；音乐停，抽取一张纸条，读出来
纸条的主人可以送给自己法宝，也可以由其他同学送法宝给他 关键词：肯定行，去努力 3、写一写
原来我 不行，现在我觉 得
自
己
行
，
我
要 努力。 先小组讨论，再写一写。
4、反馈：让自信鸟飞上自信树（张贴） 活动五 总结，我能行 1、重温儿歌
2、在成长的过程中，遇到困难是很正常的事。在困难面前，我们一要有自信，相信自己“肯定行！”再努力去做。相信，我们每个同学都会越来越优秀！ 让我们大声说：“我能行！” 3、课后作业：
放飞折好的纸飞机，上面写着 我，能行!
四、说板书设计
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
14 、学习有方法说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《学习有方法 》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
二、说教材
“我会努力的”是《道德与法治》二年级下册教材第四单元的内容。经过一年的学习，二年级学生已经基本掌握了正确的学习方法和学习态度，但他们难免会在学习和生活中遇到挫折，这就需要他们锻炼抗挫能力，掌握学习方法，培养坚持不懈的精神，本单元旨在引导学生在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态；明确学习差别在细节，试着找到适合自己的学习方法，知道生活必须要经历过“坚持”，才能延续自己原有的好习惯并且向他人学习。本单元一共安排了四个主题，分别是：《我能行》、《学习有方法 》、《坚持才会有收获》、《奖励一下自己》，本节课的内容是主题二《学习有方法》。这个主题主要是让学生发现学习是有办法的，大家一起学就可以学得更好，并明确学习差别在细节，应试着找到适合自己的学习方法，跟大家一起分享，共同学习，一起进步。
学情分析
学习是小学生的主要任务，也是他们生活中非常重要的部分，对于学习生活的回顾与整理对学生而言十分必要，尤其是在倡导快乐学
习的当下，学生在学习中遇到的困难非常容易被掩盖和回避。而现实的情况是：一方面，随着学生年级的升高，各种原因造成的学业负担越来越重，学习精神上的压力也越来越大。一些学生面对学习中的困难慢慢产生了畏惧，厌学、逃学等不良心理，又苦于不能找到适合自己的学习方法，在学习上与优秀学生的差距在日益扩大。学习心理的疏导与学习方法的引领对这些学生来说是现实需要。另一方面，掌握学习方法的重要性是日益凸显。我国传统文化中“授人以鱼不如授人以渔”说的就是这一道理。学会学习，本身已成为教育的价值取向，教育就是要最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激活学生的思维，帮助学生掌握好的学习方法，使学习达到事半功倍的效果，在一定程度上为学生减负，抛弃题海战术。书山有路勤为径，掌握方法更轻松。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1．认识到学习有方法，明确方法很重要，试着去找到适合自己的学习方法。
2．懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 教学重点：找到适合自己的学习方法。
教学难点：与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程 （一）、新课导入
任务1：课件展示教材第54 页情境。我们一起来做24点游戏，请同学们说说怎么得到24。
生1：我算出来了！我发现了一个方法：24＝12+12，只要先凑出两个12就可以了。
生2：我的方法是用乘法：4*6＝24。
教师小结：看来，只要找到学习方法，学得很快！ （二）、新知讲授 活动一：谁能学得好
任务1：学生出示课前搜集好的学习方法卡片，与同学交流。 学生活动：学生在小组内讲述自己认为好的学习方法，小组代表分享本组好的学习方法。
教师总结：同学们，你们总结了这么多好的学习方法真棒。 任务2：课件出示教材第55 页图片。观察下列情境，请同学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢？你们准备向哪位同学学习？
情境一：在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却在一旁偷偷玩玩具。
2024年春人教部编版小学二年级《道德与法治》下第四单元说课稿
