《3DS MAX三维设计》课程说课稿

3DS MAX三维设计说课稿-黄菲菲

各位专家，大家下午好，我是数字传媒系的专任教师XXX。 我说课的课程是《3DS MAX三维设计》

我今天将从以下这七个方面来阐述这门课程，分别是课程定位，课程教学内容，教材分析，教学模式与方法手段，课程教学过程，课程考核与评价，课程教学效果及课程反思。 一、首先课程定位

1、3DS MAX三维设计这门课程是我系动漫设计与制作专业的职业技能课程，是一门核心课程。通过三维设计理念的培养与实践操作,逐步培养了学生三维游戏人物设计和游戏场景的设计综合能力。掌握关于三维角色创作的技巧，掌握游戏模型和贴图的表现手法及技巧。学生能够能够完成三维游戏角色的创作。该课程有64个课时，其中理论占16课时，实践占48课时。这门课主要针对的岗位有游戏设计师和影视动画设计师。 2、岗位分析：

作为游戏设计师，有六个典型的工作任务，第一个是与客户沟通，成功谈下订单；第二个是手绘表达设计方案的能力；其次要人物模型制作的能力；还要场景模型制作能力；各种空间的设计的能力；并且要具有丰富的想象力。那么这六个典型的工作任务所需要的能力即是企业要求的工作人员的能力，我们一直奉行“以企业岗位需求为导向”企业需要什么样的人才，学校培养什么样的人才。

3、课程的衔接：我们根据职业岗位需求来设定本课程的前导后

续，3DSMAX三维设计这门课程，前导课程三大构成，计算机图形图像处理，后续课程为三维动画制作。 4、课程目标：

知识目标： 了解三维设计的基本概念和基础知识，掌握三维设计的一些简单技巧。

能力目标：能够将所学的3DSMAX基础知识进行综合运用，根据具体要求设计并制作的三维作品。

职业综合素质：利用3DSMAX设计制作出游戏场景设计、游戏角色设计，制作三维动画效果。 二、教学内容

课程内容分为两大部分，一部分是单项技能，另一部分是综合技能。单项技能主要是建模、材质、灯光三大板块。建模有几何体的建模，二维转三维，还有复合对象、高精建模。材质主要是材质编辑器和贴图坐标的运用，最后是灯光的设置。综合运用就是指能实例操作，给学生一个实例，学生能够建立模型，编辑材质，设立好灯光，并渲染出来。这门课的一个重点就是建模和材质的制作。难点就是高精建模，还有渲染输出和实例的操作。 三、课程教材

我们选用《3ds Max 基础教程》这本教材，主编是刘晓荣。这本书的特点是整本书的知识点的选择更适合职业院校的学生水平；将使用3ds Max制作效果图的一些实用技巧很好地融入到了书中；章节给出了一些精彩的综合实例。

教学设备方面，校内设置多个机房，方便学生进行软件的学习与锻炼。

其次，学生可以得到校企合作锻炼，学校与企业合作共同培训学生，学生到校外企业进行锻炼。企业评价良好其中更是有多家企业与我们签订人才培养授权书。

该门课程主要用到的软件有3DS MAX 和PS和AE。 本门课的课时安排表。 四、教学方法

在教学前，我们要对学生进行一个学情分析，在知识层面上，学生已掌握平面设计及透视方面等知识，对三维知识了解较为薄弱。在能力方面，学生已掌握平面软件操作能力，可以灵活的运用PS，这对材质的制作有很大的帮助。在创新方面，学生的设计思维能力不够开阔，生活范围小，在授课过程中也需要逐步打开学生的视野。

教学方法我主要分为4种，任务驱动、案例分析、学练结合、自主探究。

任务驱动教学法就是指先给学生要达成到的目标，即任务，同时提出问题；学生在接受这个任务时，会带着问题去学习。然后通过简要的知识讲解，最后学生通过刚刚学到的知识去进行任务实施。这样就改变了学生完全被动接受的弊端。学生在整个学习过程中是积极参与的过程。

案例分析、讨论式指的是讲授中，以案例为主，进行工具的说明分析，和学生展开讨论，加深学生对于三维设计的知识。