《再塑生命的人》学案
【学习目标】
1、知识与能力：积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。了解作者成长历程，理解文章思路，整体把握文章结构。 2、过程与方法：阅读及重点语句分析法。
3、情感态度与价值观：体会作者对生命的积极态度及对莎莉文老师的敬爱之情。 一、自主学习
1、积累下列词语：
企盼： 迁徙（ ）： 繁衍（ ）： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收：
不可名状： 期期艾艾（ ）： 2、搜集有关海伦凯勒的事迹。
3、阅读课文，概括本文记叙的主要事件。
二、合作探究
认真阅读课文，回答下列问题：
1、思考：为什么称“1887年3月3日是我一生中最重要的一天”？
2、讨论：为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人？
3、感悟：通过学习这篇课文，你对“再塑生命”有怎样的理解？
三、达标测试 （一）基础知识
1、下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）
A、绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì） B、惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù） C、预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn） D、穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明状（míng） 2、为下列句子的空白处选择正确的词语。
（1）、下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手
指 （A、搓捻B、抚摸C、揉捏D、触碰）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
（2）、水 （A、拯救B、改变C、鼓舞D、唤醒）了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
《再塑生命的人》学案 (2)(部编人教版七年级语文上册第10课)
