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水平三（六年级）《花球啦啦操》教案
故陵小学 向飞
一、指导思想
认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，结合“阳光体育工程”，促进青少年素质教育和校园体育文化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课通过啦啦操的学练，培养学生团队精神与主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、互帮互助和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教育。
二、教材分析
啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目，对于培养少年儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型，以及培养集体主义精神都有着积极的作用。本课教学内容是全国啦啦操规定套路中一级《花球舞蹈啦啦操》第一个八拍至第五个八拍操化动作的学习，该套路是指手持花球、结合32个啦啦操基本手位、时尚舞蹈等动作元素，展现运动舞蹈特征，通过整齐划一的集体花球舞蹈展示动作的视觉效果。花球啦啦操上肢力量的要求是相对控制的力量 ,也就是静力性力量,是以肌肉等长收缩为主的练习。
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三、教学流程与特色
本节课在教师的指导下，采用集中与分散，搭档分组的教学组织形式，在教师的积极鼓励与表扬下，学生尝试配合练习，让学生与同伴积极友好地合作，指出同伴的错误并帮助他纠正，在愉悦、和谐地氛围中掌握啦啦操第一个八拍至第五个八拍的操化动作。
1、导入:利用花球，摆放不同造型，吸引学生的注意力，并宣布今天的学习内容及达成目标，以小组为单位让学生利用不同的花球造型慢跑，慢跑时播放动感的音乐，激发学生的兴趣，让学生愉快而轻松地热身并将精神集中到课堂教学中来。
2、教师与学生同做韵律操，活动每一个关节，为下面的新授做准备，并复习已经学过的步法与手型，特别注意提醒学生控制每一个动作的力量，并且为同伴加油鼓劲。
3、教师优美的示范讲解第一个八拍至第五个八拍的操化动作，分解教授，尤其是一拍一动的动作，可以分上下肢教授，反复集体练习。大部分同学记住动作时，让学生根据花球颜色分组练习，教师特别关注动作掌握较慢的学生，在分组练习时加强巡视指导，及时表扬进步的学生，最后达到共同完成教学任务的目的。
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4、巩固学练时，启发学生运用以前学过的队形，至少进行一个队形或造型方面的变化，引导学生进行创新学习。然后以小组为单位进入“创编活动”环节，让学生充分、大胆展示自己。
5、本课的课课练进行柔韧练习，既达到增强体质的目的，又为进一步学习啦啦操奠定良好的基础。
6、放松活动在童谣中进行，既体现了特色体育文化，又是身体的放松、愉悦心情的释放，让学生愉快地完成本课学习。
四、 教学目标
1、通过本节课的学习，90%以上的学生能跟随音乐节拍连贯做出花球舞蹈啦啦操的动作。做动作时注意每一个动作到位，具有表现力（比如表情、身体姿态等）
2、与同伴友好合作，积极参与创编活动，勇于展示自己动作。
五、教学重点：各节动作之间的衔接。 教学难点：动作连贯，具有表现力。 六、教学过程 学习内容 教师活动 学生活动 组织队形 .-
1、体1、教师1、体委委整队报检查服装，安整队，江报人告人数、师排见习生。宣数集中注意生问好，宣布教材内容力，认真听取布课的内及要求。 容、要求 导 2、带领本课要求 1、五列纵队 ××××2、跟着××× ××××2、热学生慢跑，慢老师进行慢入 身活动：慢跑时复习啦跑热身活动， ××× ，要求啦操部分基与 跑，准 跑动时间本手位 备 隔距离适 3、在欢××××快的音乐伴××× ××××3、带领奏下跟老师当，跟随音学生跟随活学做韵律活××× 乐节奏 动关节，将要动操 3、韵学习的步法 律活动操 融合在韵律活动操里。 练 1、认1、讲解1、认真学练队形 ××××观看教练 识掌握啦示范啦啦操听讲，本 啦操基本基本动作 师示范。 ××× 手势动作师：同学2、大胆领 ××××.-
及名称 们我们啦啦回答老师比××× ×××× 2、操讲究的是较难的动作 学习第一短、快、力，4、难点××× ××××个八拍至每组动作先动作练习：反第五个八左后右。 拍动作。 3、练习 复练习难点××× 2、提问： 动作 师：同学7、纠错 们觉得动作练习：认真观哪里比较难？ 看教师展示的错误动作，4、根据并及时改正自身的错误 学生的提问，将难点反复练习（5-6遍） 8、自我展示：集体展示时勇于展6、学生示自己的动并体会与分组练习时作，巡视，找出练同伴配合练习比较好的习的感觉 学生带领各小组练习，特
水平三（六年级）《花球啦啦操》课程教案（预案）
