信阳农林学院教师教学质量评估指标内涵及评分表(学生评议) 序一级 号 指标 二 级 指 标 三 级 指 标 评议 得分 为人师表，教书又育人，关心学生，得10分；只重教书不重育人，扣4分；打人情分或暗示学生送礼，扣10 教书育人（10分） 分。 教案完整，常备常新，实验能在课前做充分准备，得5 分；教案不完整扣2分，用老教案扣2分，实验未做充备课情况(5分) 分准备扣2分。 遵守教学纪律，按时上下课，得5分；每迟到一次或提前下课一次扣1分；每擅自调课一次扣2分，直到扣完 教学纪律（5分） 为止。 能根据课程特点认真做好作业（或实验报告）布置及批作业（或实验报告）布置及改或辅导答疑工作，得5分；作业量少或批改不认真或辅导答疑少应酌情扣分；既不布置作业，也不辅导答 批改或辅导答疑（5分） 疑，不给分。 能认真进行课堂考勤，得5分；不进行课堂考勤，对缺课堂考勤（5分） 勤学生不管不问，不给分。 基本概念和技能的讲解 基本概念和技能讲解清楚、准确，得10分；基本概念和技能讲解不清楚每次扣2分；讲解错误，每次扣5 （10分） 分，直到扣完为止。 教学重点、难点的处理 教学能突出重点、突破难点，得8分；照本宣科，无重 点、难点之分，视具体情况，酌情扣分。 （8分） 理论教学能结合生产、学生实际，效果好，得4分；理理论联系实际情况（4分） 论脱离实际，视具体情况，酌情扣分。 教学中不断引入专业课程研究新成果、教学新经验，得充实教学新内容（4分） 4分；仅局限于教材内容，视具体情况，酌情扣分。 实验实训项目设计科学合理，开出率高，效果好，得4 分；实验实训项目少，质量差，酌情扣分。 授课的实用性、针对性强，因材施教，效果好，得5分；授课的实用性（5分） 授课实用性差，针对性不强，视情况酌情扣分。 善于启发学生思维，调动学习积极性，得5分；教学生启发性教学（5分） 硬灌输，课堂气氛沉闷，酌情扣分。 使用普通话授课，语言生动，讲课富感染力，得5分；语言表达（5分） 普通话差，口齿不清，无感染力，酌情扣分。 善于选择恰当的教学（实验）手段，得3分；教学（实教学(实验)手段（3分） 验）手段单一，扣1分。 书写规范汉字，板书规范有序，得2分；板书随意性板书（2分） 大、书写不规范或有错别字，扣1分。 教师讲课受学生欢迎，得10分；教师讲课不太受学生教学后学生的兴趣（10分） 欢迎或不受欢迎，酌情扣分。 教学后，提高了学生分析、解决问题能力以及其它能力，实验实训后学生的动手能力、专业技能得到提高，教学后学生的能力（10分） 得10分；教学对各种能力、技能的提高帮助不大，酌 情扣分。 实践教学（4分） 教学 1 态度(30分) 教学 2 内容(30分) 教学 3 方法(20分) 教学 4 效果(20分) 总 分： 说明：评议结果为受评教师所得分值，每位参评同学必须按表格内容给出每位教师的单项分值和总分。
信阳农林学院教师教学质量评估指标内涵及评分表【模板】
