第2课《我的第一次文学尝试》教案
一、 教学要求
1、了解马克吐温第一次文学尝试的经历，理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。 2、理清文章结构，学习作者前后文联系的方法；
3、体会学习作者对详略的处理；体味学习作者幽默的语言风格； 4、积累下列词汇：
滑稽 戏谑 分寸 恶作剧 出奇制胜 六神无主 煞费苦心 俗不可耐 心血来潮 言简意赅 刮目相待 乳臭未干 盛气凌人 微不足道 趾高气扬 大动肝火 诽谤…… 二、教学重点、难点。
1、积累词汇，理清文章结构，把握文章内容。
2、了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。 三、 课时安排 2课时
第一课时 一、教学目标 1、积累课文语汇。
2、整体把握课文，掌握文章大意。 二、教学过程
1、导入新课，介绍作者简况。
美国作家马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学中的林肯”，他生性幽默，有一次应邀去一个地方演讲。到了那个地方的时候，他先去理了一下发，热心的理发师问他：“先生，您是外地人吧？” “是的。” 他回答说，“我是头一次到这里来。”理发师又问：“请问，您叫什么名字？”他回答说：“马克·吐温。”理发师很高兴地告诉他：“你真幸运，可以和伟大的作家马克·吐温同名。你很幸运，今天马克·吐温今天要我们这儿来演讲，我想你会去的，是吗？”“噢，我也是这样想。”“你搞到票了吗？”“还没有。”“票全卖光了，你只有站着了。”“真讨厌。”马克·吐温说，“这家伙好像不大礼貌。”理发师感到有些奇怪：“他怎么不礼貌了？”马克·吐温叹着气说：“每次他讲话的时候，我都不得不站着！”
马克·吐温就是这样幽默的一个人，他写的文章也幽默动人，很受人们喜欢。他的主要作品有：
短篇小说《竞选州长》、《哥尔斯密的朋友再度出洋》等。
中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》）、《百万英镑》、《神秘来客》等。
长篇小说《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》，《哈克贝利·费恩历险记》及《傻瓜威尔逊》、《赤道环行记》。
今天，我们就来学习他的一篇文章《我的第一次文学尝试》。 2、一读课文，积累课文语汇，并且尝试用最简短的语言概述课文内容。 （1）读准字音：
伶俐（línglì） 差（chāi）事 编辑（jí） 撰（zhuàn）文 煞（shà）费苦心 猝（cù）不及防 言简意赅（gāi） 乳臭（xiù）未干 诽谤（fěi）趾（zhǐ）高气扬 滑稽（jī） 戏谑（xuè） 涉（shè）水 气馁（něi） （2）理解词语的意思。
煞费苦心：费尽心机。煞：极，很。 ．
滑稽：（言语、行动）引人发笑。 制胜：取胜，战胜。 恶作剧：指戏弄人的、使人难堪的行为。
猝不及防：事情来的突然，来不及防备。猝：突然，出乎意料。 ．
六神无主：形容十分惊慌或着急，没有主意。 撰文：写文章。
俗不可耐：趣味低下，令人无法忍受。耐，受得住，禁得起。 ．心血来潮：形容突然产生某种念头。 言简意赅：言语简练而意思完备。赅，完备。 ．戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。 盛气凌人：傲慢的气势逼人。
刮目相看：用新的睡眼光来看待。 刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。 ．．
乳臭未干：奶腥气还没有去掉。形容人幼稚，不懂事理（含讥讽意），有时有来表示对年轻人的轻蔑或不．信任。臭,气味。
微不足道：非常藐小，不值得一提。 足：值得。 道：说 。 ．．
趾高气扬：高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。趾：脚。 ．
诽谤：无中生有的说别人坏话，毁坏别人的名声。 大动肝火：大发脾气。
（3）尝试用最简短的语言概述课文内容。 3、再读课文，完成下列问题。
（1）马克吐温的第一次文学尝试是干什么？
明确：编了一期《汉巴尼尔周报》，并在上面发表了一些习作。 （2）在编报的时候，他做了哪几件事？作者是如何安排详略的？
明确：
A、 撰写希金斯投河的报道。——（详写） B、 讽刺一家报纸的编辑。——（略写） C、 撰文嘲笑两位知名人士。——（略写）
D、 给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。——（详写） （3）这期报纸产生了什么影响？
明确：展示了作者的文学才华，使这一期《汉巴尼尔周报》大大畅销，使我受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。
（4）理清作者的思路，弄清课文的结构：
明确：
第一部分：（1—5自然段）写了作者第一次文学尝试的内容。 第二部分：（6~7自然段）写了作者第一次文学尝试的巨大反响。 4、课时小节并布置作业。 作业
（1）三读课文，填好下表： 事件 写 作 原 因 事件一 事件二 事件三 事件四 想 法 过 程 内 容 （2）预习课后练习第二、三题。 【板书设计】
我的第一次文学尝试（马克·吐温）
第一部分（1—5段）：写了作者第一次文学尝试的具体内容。
七年级语文上册 第4课《我的第一次文学尝试》教案1 语文版
