谈班主任文化在农村中学的重要性
所谓班主任文化也确实是指作为一个班主任对自身素养的要求，与学生相处的艺术，和对班级文化的提倡。在教育新政指导下，班主任文化对农村中学的学生起着尤其重要的作用，以下是笔者的一点体会。 一、提高自身文化修养，开发学生的聪慧 1.磨砺自身人格，以身作那么
孔子曾说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为一个班主任，尤其在农村中学的班主任，以高贵的人格，率先垂范，来博得学生的敬重成为学生道德与行为上的表率。如此。学生才能亲其师，信其道，学其文，做其人。因此，学生受教育的进程也是人格不断转变慢慢完善的进程。在这进程中受到多种因素的阻碍，而教师人格的教育作用那么是其中重要的因素。能够如此说，学生人格的形成在专门大程度上取决于教师人格力量所施加的阻碍。上学期担任高二（16）班班主任，本学期笔者担任高三（17）班班主任，本班52个学生，三个低保生，三个家长智障，六个家长残疾，家庭情形绝大多数比较困难。在如此的班集体中，作为一个班主任，我深深明白不仅要具有传统师德，更需要有“春蚕到死丝方尽”的无私奉献精神和仁爱、母爱、博爱之心。因此我老是用一颗挚爱和宽容之心去关爱每一个学生。一女同窗的母亲患有神经病，该生成绩优秀、才华出众，本人锤炼其意志，帮忙她锻铸更健康的心理，促其茁壮成长；还有一名女生有生理缺点且家境贫寒，本人帮忙她摆脱自卑，让班级同窗选她为生活委员，配备了一名品学兼优的学生做她的干事，增强信心和勇气；对那
些临时后进生或有心理障碍的学生，我主动帮忙他们分析后进或心理障碍产生的缘故，尊重、明白得他们，使他们奋起直追或形成健康的心理。在教室文化布置上，和学生一路着力营造一个踊跃向上的气氛，尽管年过半百仍然以一颗火热的心投入到工作中去，言传身教，以他们的审美观自剪自写自画。 2.踊跃实践，具有竞争意识
竞争意识是班级建设活力，更是鼓励学生前进的动力，作为一名近五十岁的高中班主任，只有具有较强的竞争意识，才能永不知足、锐意进取、推陈出新。在新的教育形势下，打造高效课堂的同时应成心识地运用竞争机制，使学生在潜移默化中学会竞争，进而学会创新。本班大部份学生都有一种争强好胜的向上心理，这是一种心理优势，喜爱各类竞赛活动，针对本班的实际，通过举行各类竞赛活动，开拓学生的视野，开阔学生的思维，开发学生的聪慧，合理把握各类活动与学生日常学习、生活的衔接点、切入点，给传统的德育活动给予强烈的时期气息，便会激发学生的参与热情，使学生在传统活动中有所创新，使他们从竞赛体验到了成功、信心和喜悦。 3.多念书，提高修养，研究科学的教育理念
农村中学的高中班主任，不仅要踊跃实践，勇于创新，而且要树立持久观念，把培育学生的创新意识当做一项长期、艰巨的任务来抓，要营造培育学生创新意识的气氛，为创新意识的萌生制造有利的外部环境，要使每项班级活动充满生机，充满新意，使学生在参与中感受创新的喜悦，感觉创新的魅力，要有打算、有目的地安排各项活动，使
各项活动既有区别又有必然内在联系，为学生的不断创新提供科学的思维方式。 要做到这一点，我平常坚持多念书，用先进的教育理论、成功的教育实践指导自己的工作。尽管自己是一名家庭主妇，担子重，情形多，不如青年班主任精力充沛，经历力强，但我仍是会依照需要抓紧时刻选书读，读了很多教育专家、优秀班主任的书。实践证明，教育专家以其远见卓识走在时期的前列，优秀班主任以其丰硕的实践总结出许多有价值的体会。 二、注重班级文化建设
什么是班级文化呢？班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进进程中所制造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能、鼓励功能、制约功能，这些功能一旦形成绩会产生庞大的力量，就会加速班级的快速进展。增强班级文化建设，尽力营造踊跃、健康向上的班级文化气氛，是本人提高班级治理水平和增进学生进展的一个重要举措。
1.确立班级目标，引领师生向目标攀登
上学期本人所带的高二（16）班是高二年级的成绩较差、特困生最多的班级。在开学初的班会课上，要求学生制定出班集体在学习、纪律、道德、班风等方面制定总目标，自主目标.绝大部份同窗的自主目标归结起来有两点，一是不损害班级声誉，二是尽力为班级增光添彩，提倡“团结、进取、勤学、乐思”的精神，并以此作为班训，本学期所带高三（17）班指引该班同窗向更高、更远的目标冲刺；培育、形成“团结、合作、勤奋、向上”的班集体；把班级建设成一个在“德、
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