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新时期中学班主任工作策略探讨
摘 要：在中学教育过程中，班主任工作的意义与重要性是不容置疑的。中学班主任工作在新时期各方面因素的影响下受到极大冲击，而作为一线教育工作者的我们必须强化自身认识，善于发现规律，在短时间内消除影响学生身心健康良性发展的各类障碍，推动班主任工作快速、良性发展。笔者由此针对新时期中学班主任工作策略展开探讨，希望有所指导和帮助。
关键词：班主任 中学 工作策略
随着新一轮教改工作的逐步深入，教师在具体教学工作方面面临新的要求，同时在统筹管理学生学习生活、健康以及思想层面面临新的挑战。以往的传统管理模式已经相对落后，难以满足时代发展需求，因此中学班主任应重新审视工作中心，积极改变观念以及自身角色，着眼于学生心理特点、个性发展要求来开展班级管理工作。笔者从自身工作实践经验出发，针对新时期中学班主任工作策略展开探讨如下。
一、中学班主任在新时期面临的工作困境 首先是家庭结构发生变化，计划生育政策要求下大部分家庭均为独生子女，中学生从小就享受“衣来伸手、饭来
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张口”的优越生活，备受长辈宠溺的他们在价值观念以及思想认知方面出现了不少问题，同时对于外部环境的束缚以及管理持有强烈的不认同心理。其次是网络信息时代到来为中学生接触外部环境提供了多元化渠道，但同时也导致中学生心理状态以及思想动向趋于复杂，班主任难以有效了解和掌控，也就无法给予正确引导。此外教师固有的知识权威形象也在新时期受到极大冲击，其无形影响力有了很大削弱，因此班主任工作面临严峻挑战。
二、中学班主任在新时期的工作策略
1.增强自身素质，为开展班级管理工作创造有利前提。作为一名中学班主任，应时刻重视自身素质的强化与提升，以文明典范的行为引导学生遵守校园风纪与校园文明，并且应秉正持重，待人热情，既要对工作负责，又要重视学生的个性发展。班主任是否重视自身工作的开展，对于其班级学生整体学习生活以及健康成长具有至关重要的影响。只有真正热爱学生，才能用心教导学生；只有用心教导学生，才能想尽一切办法开展班级管理工作，努力付出。其次，由于中学生缺乏社会阅历，知识面较为狭窄，因此应动之以情、晓之以理，合理引导学生的认知与行为，使其接受正性的教育与激励，因此班主任必须具备相应的文化素质与知识水平。此外班主任还应表现出坚韧的意志品格，以强烈的责任心以及事业心为表现，高度负责班级管理工作，并以高度的
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热情来了解学生，关心学生。
2.深入了解学生，为开展班级管理工作提供有效参考依据。中学班主任在日常管理工作中既要努力提升个人素质，同时还应充分利用闲暇时间了解学生心理状态，将自己视为学生的朋友，以平等的姿态与学生交流，了解其心态以及性格特点，征得学生信任感。倘若一味单纯说教，既无法体现教师的威信，同时也显得极为苍白无力，缺乏说服力。中学生群体性格特点以及认知特点表现如下：（1）缺乏社会阅历，整体知识面较为狭窄，对于社会缺乏必要的了解，实践经验明显不足；（2）独立意识以及独立能力较差，明显存在自信心不足的问题；（3）学生学习行为以及生活方式易受到家庭环境以及生活条件的影响，而表现出较大差异性。所以班主任应着眼于学生生活方式以及思想行为意识特点，给予针对性的帮助和引导。在做到这一点后，班主任才能充分了解学生个人情况并良好把握，进而挑选出优秀的班团干部，并制定出合理的班级管理制度，以有效改善学生素质。
3.应重视日常管理，推动班风建设。班级管理制度的有效性是班级日常管理能够顺利开展的决定性因素。教师应善于运用制度和规范对学生学习行为、生活意识、思想品德予以塑造和约束，使其保持良好操行，养成合理的生活习惯以及优秀的道德品质。班级管理工作中必须讲求制度化管理，并严格予以落实，在执行各项操作时均应准确记录，包
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