部编版道德与法治一年级 不做“小马虎” 第一课时 教学设计
课题 不做“小马虎” 第一课时 单元 第一单学科 元 1、情感态度与价值观目标：能够认识到马虎是一种不好的习惯，并能找到自己学习和学习 目标 生活 中的马虎行为，愿意做个不马虎的好孩子。 2、能力目标：发现学习和生活的马虎行为。 3、知识目标：知道生活、学习上都有哪些马虎行为，分析产生马虎行为的原因。 重点 知道马虎的原因。 难点 认识自己的马虎行为。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、 播放视频《粗心的小画家》 学生活动 视频导入。 设计意图 道德与法治 年级 一年级 2、 小讨论：大家为什么看到丁丁的画，都哈哈思考问题。 大笑呢？ 讲授新课 【生活中、学习上的小马虎】 1、 想一想，说一说：丁丁为什么会把这些都画用一个词语 错了呢？你能不能用一个最恰当的词语去形形容丁丁。 容一下丁丁呢？ 知道什么是马虎。并能够反思自己生活中、学习上的马虎行为。 在马小虎的故事2、 马虎是什么：马虎是什么意思呢？怎么样的 行为是马虎呢？ 3、 解释：马虎，就是说一个人做事不认真，粗 心大意，常常出错。 4、 展示图片：生活中的小马虎和学习上的小马 虎。 5、 小小分享会：你在生活中、学习上也是一个分享。 “小马虎”吗？说一说你有过的“马虎”经 历吧！ 6、 归纳学生的答案：小马虎，太马虎。 【马虎的原因】 1、 思考：为什么会马虎呢？马虎都是因为些什 么原因呢？ 2、 马小虎的故事： 当中，找到马小虎变成小马虎的原因，并由此分析自己的马虎行为的原因。 （1） 有一个小朋友，他叫马小虎，但是大家都 叫他小马虎。这是为什么呢？ （2） 早上起来，马小虎怎么也找不到自己的袜 子…… （3） 今天老师下发了作业，马小虎可是做五道 计算题错了3道，这下被老师批评了吧！ （4） 妈妈叫马小虎去买酱油，马小虎却买回来思考、讨论。 了醋。 3、 小小智囊团：请你说一说，马小虎变成小马虎的原因是什么呢？他为什么找不到他的袜子，写错了计算题，还错把醋当酱油买呢？ 4、 “小马虎”找原因：你能找到你平时马虎的原因吗？说一说，你为什么马虎吧！ 5、 抓住我的小马虎：认真地想一想，你平时都在哪些方面马马虎虎呢？都是什么原因导致的？把原因找一找，写下来！ 课堂小结 生活中、学习中我们常常都会遇到“小马虎”， 让我们一起找到“马虎”的原因，抓住讨厌的“小马虎”吧！ 板书 不做“小马虎”第一课时 1、生活中的小马虎 2、学习上的小马虎 3、小马虎找原因
写下自己马虎的原因，并可以在下节课当中进行分析解决。 总结提升
人教部编版一年级下册道德与法治不做小马虎教案第1课时
