浙教版七年级科学知识点大全 ( 完美打印版 )
1. 科学是一门研究各种 自然现象 , 并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。
2. 观察和实验 是进行科学研究最重要的方法 , 也是学习科学的重要方式。
3. 借助各种仪器的目的： 使观察的范围更广 , 使判断更准确
4. 测量是一个将 待测的量 与公认的 标准量进行比较的过程。
测量内容 长度 体积
仪器 刻度尺 刻度尺 量筒 天平 钟、表 温度计
国际单位 米（ m） 3
常用单位 1 千米 =1000 米、1 米 =100 厘米 =1000 毫米 1 米 =106 微米 =10 9 纳米 1 立方米 =1000 升、 1 升=1000 毫升 1 毫升 =1 立方厘米 1 千克 =1000 克 ,1 吨=1000 千克 1 小时 =60 分=3600 秒、 1 分=60 秒 摄氏度（℃） （零刻度线磨损、尺面较厚？）
立方米（ m） 千克（ kg） 秒（ s） 开尔文(K)
质量 时间
温度 5. 刻度尺的使用——使用前 , 要注意观察它的 零刻度线、最小刻度 （准确程度）和 量程 。 1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐 2）看正确：视线与尺面 垂直 。
3）读正确：读数 =准确值 +估计值 +单位 。
4）记正确：被测物体的长度 =准确值 +估计值 +单位。 6. 特殊长度的测量
A 以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上 , 然后将细线拉直 , 量出长度 , 根据比例尺算出铁路实际长度。 B 卡尺法：用两块直角三角板和直尺 , 注意令刻度线。
C 测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。
测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法） , 四舍五入 .7
8. 物体体积的测量
测量方法 规则 体 （长方体、正方体、圆柱体）
间接测量法 积则 液体体积
使用的工具 刻度尺
单位
固
体积 =底面积 * 高
立方米、立方厘米、
量筒或量杯 立方分米等
体 不规
（如排水法 , 也可用沙代替水） （细棉线、金属环）
量筒或量杯进行测量 量筒或量杯 升（L）、毫升（m L） 9. 量筒的使用 ——使用前看清 测量范围 和最小刻度 1）放正确：放在水平面上
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2）看正确：视线要与凹形液面最低处相平
。 仰视使读数比实际值偏小 , 俯视使读数比实际值偏大
3）读正确：不能用手拿起来读数 4）记正确：勿漏写单位 10. 量筒与量杯的比较
1）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀
2 ）量杯：上粗下细、刻度上密下疏
11. 温度表示物体的 冷热程度 。人的正常体温约为 37 摄氏度（ 37℃）； 一个标准大气压下 , 沸水的温度为 100℃ , 冰水混合物的温度为 0℃ 。
12. 温度计
温 度计 的 结 外壳、刻度、液柱、玻璃泡 构
温度计的原 理
摄 氏温 度 的 把一个标准大气压下 , 沸水的温度定为 100, 冰水混合物的温度 定为 0。 规定 正确使用
0 和 100 之间分为 100 等份 , 每一等份就表示 1 摄氏度 1）估计被测液体的温度； 2）选取合适的温度计 3）观察温度计的 量程； 4）认清温度计的 分度值
5）把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体 6）待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果
注意事项
A 被测物体的温度不能超过温度计的量程； B 测量时手要握温度计的上端
C 测量液体温度时 , 要使玻璃泡完全浸没在液体中 , 但不要接触容器的器壁；
D 测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数； E 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数； F 读数时 , 视线要与温度计内液面平视
13. 体温计——与常用温度计比较
液体的热胀冷缩
常用温度计 一般为 1°C
体温计 0.1 °C 35~42°C
（1）玻璃泡容积大而内径很细； （2）玻璃泡上方有一段很细的弯口 可以离开被测物体；用之前需要甩
最小刻度（分度 值） 刻度范围 结构
一般为 0 ~ 100°C
玻璃泡容积相对比较小 , 毛细管粗细 均匀
不能离开被测物体
读数时
14. 质量：表示物体 所含物质的多少 。
改变物体的 形状、状态、温度、位置 的改变 , 物体的质量不会因此而发生改变。
15、实验室测量质量的常用工具是 托盘天平 。 16. 托盘天平的结构的 正确使用 ：
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（1）放平
（2）调零——游码移到零刻度处 （4）称量：左物右码； （7）整理：砝码放回盒内 , 游码归零等。
（3）调平（调节横梁螺母） （6）记录
（5）读数：被测物体的质量 =砝码总质量 +游码指示值 17. 天平使用和维护的注意事项：
（1）使用前必须明确天平的称量范围（量程）和感量（所能称量的最小质量）
； （2）估计被测物体的质量 , 不能超过量程；
（3）称量中不能调节平衡螺母 , 只能通过 加减砝码 和移动游码 使天平再次达到平衡；（4）称量中不能用手去摸天平托盘或直接接触砝码 , 取放砝码应用 镊子；（5）潮湿药品和化学药品 不能直接放在托盘上；
（6）加减砝码应从 大到小 , 轻拿轻放。
（7）读数时 , 右盘砝码总质量＋游码指示值（游码读左边） 。 （8）放好 , 天平和砝码要保持干燥 , 清洁 , 防止锈蚀。
18. 时间的测量（任何周期性的运动的事物都可用来记录时间。 ）
（1）时刻是指“时间点”。如：上午第一节课
7 点 55 分上课 ,8 点 40 分下课 , 这里的 7 点 55 分 , 8
点 40 分就是时刻。
45 分钟 , 这 45 分钟即是时间间隔。
（2）时段即时间间隔。如上午第一节课需 19. 停表包括：机械停表和电子停表 20. 机械停表的使用：
★常用表、钟测 时刻 , 用停表测 时间间隔 。
（1）观察大表盘一周量度的时间是 30 秒还是 60 秒 , 如是 30 秒要注意小表盘的分针指针有无超过半刻度线 （已超过半刻度线的以大的读数为准） , 如右图秒针应读作 41.9 秒而不是 11.9 秒（2）分针切勿漏读
21. 科学探究的基本过程： 提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流 。
第二章 观察生物知识要点
1. 蜗牛的身体结构包括
眼 嗅觉
、 口 、 足
第一节 生物和非生物 、 壳 、触角；它有
听觉
。 视觉 、 味觉 、 触觉 、 等感觉,没有
2. 自然界的物体根据有无生命 , 可分为生物和非生物。 生物区别于非生物的生命特征有： 能进行 新城代谢、有严整的细胞结构 、 有遗传、变异的特性 、能生殖和发育、 有应激性、 能生长 、能适应
环境和影响环境 等。
3. 动物和植物最根本的区别是 能否进行光合作用 。 3/16
第二节
鱼
类、 爬行 类、
常见的动物 两栖 类、 鸟
类、 哺乳 类。 1、动物根据体内有无
脊椎骨 , 可分为脊椎动物 和无脊椎动物 。
生活在水中 , 用鳃呼吸 , 用鳍游泳 , 体表有鳞片 , 体温不恒定（“恒定”或“不恒 定” ） , 生殖方式为 卵生（填“胎生”或“卵生”
）。
其中脊椎动物包括：
鱼的共同特征
两栖动物的共 同特征 爬行动物
幼体生活在 水中 , 用鳃呼吸 , 有尾无四肢；成体生活在 水中或陆地 , 主要用肺呼 吸, 无尾有四肢 , 体温不恒定 , 生殖方式为 卵生
体表有鳞片或甲, 一般贴地爬行 , 用肺呼吸 , 体温不恒定 , 生殖方式为 卵生 。
鸟的共同特征 体表有羽毛 , 前肢化为 翼 , 胸肌发达 , 体温恒定 , 生殖方式为 卵生
哺乳动物 2、无脊椎动物包括： 原生动物 线形动物
全身被毛, 体温恒定 , 生殖方式为 胎生 , 幼体用母乳喂养
, 如 草履虫（举一代表动物）； , 如 蛔虫 ；
节肢动物 , 如 蝴蝶 ； 环节动物 , 如 蚯蚓 ； 扁形动物
如 涡虫 ； ,
腔肠动物 , 如 水母 ； 棘皮动物 , 如 海星 ； 软体动物 , 如 蛤 。
3、昆虫属于 节肢 动物 , 它是动物 成员中最多 的家族 , 其身体结构特点是体内没有 骨骼 , 而在体表有一层 外骨骼 , 身体分为 头 、 胸 、腹 三部分 , 有 三 对足, 两 对翅。
第三节
种子
,
常见的植物
苹果树
； 裸子植物
, 如
松
1. 植物根据能否产生
可分为种子植物 和无种子植物 。
种子植物根据 种子是否有果皮包被 , 可分为 被子植物 , 如 树
。
无种子植物中：
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2、生物分类的等级由高到低依次为：
界 、门 、 纲 、 目、 科 、 属 、 种
, 生物之间的相同点就越
少
, 其中 种 是 。 生物分类最基本的单位。生物的分类等级越高级
3、探究：“是什么将蝴蝶吸引到花上去的” , 可能的假设有 香味 、 颜色 、 大小 、 着生位置 、 形状 等因素将蝴蝶吸引到花上去的。
第四节 细胞
1. 细胞是由英国科学家 罗伯特 ?胡克 发现的。细胞学说又是由德国科学家 施莱登 和 施旺提出来的, 细胞学说的基本内容是： 动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成 。
2、细胞的基本结构包括：
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