科学学科教师业务学习笔记

由天下分享时间：2024/11/24 0:17:16 加入收藏我要投稿点赞

科学教师业务学习笔记（一）

时刻：2024年9月3日内容：小学科学新课程标准课程性质:

小学科学课程是一门以培育学生科学素养为宗旨的义务教育时期的核心课程，在小学课程设置中与其他要紧学科一样，具有十分重要的位置。科学素养的形成是长期的。初期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。科学素养一样包括：对自然现象的好奇心和求知欲，运用大体的科学知识和技术熟悉自己和周围世界的能力，具有进行科学探讨所必需的科学思维和方式，与自然界和谐相处的生活态度等。

小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域（如物质科学、生物科学、地球与环境科学）和技术领域中最基础的知识和技术。

小学科学课程是一门具有活动性质的课程，能够最大限度地将科学探讨活动进程呈此刻课程内容中。

小学科学课程与并行开设的小学语文、小学数学、小学道德与生活、道德与社会等课程，组成小学生完整的知识结构，同时又为7—9年级的科学课程，和分科的物理、化学、生物、地理课程的学习打下良好的基础。

科学教师业务学习笔记（二）

时刻：2024年9月10日内容：小学科学新课程标准

一、科学课程标准的大体理念有哪些？

科学课程要面向全部学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探讨为核心；

科学课程的内容要知足社会和学生两边面的需要；科学课程应具有开放性；

科学课程的评判应能增进科学素养的形成与进展。二、科学课程标准前言部份的核心观点是什么？

核心观点包括小学科学课程是以培育小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，这是对小学科学课程性质的定位。既说明了这门课程以培育小学生的科学素养为目标，又是处于启蒙时期的教学。科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的阻碍，明白大体的科学方式，熟悉科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有必然的运用它们处置实际问题、参与公共事务的能力。提高公民的科学素养，关于公民改善生活质量，增强参与社会和经济进展的能力，建设创新型国家，实现经济社会全面、和谐、可持续进展都具有十分重要的意义。小学科学课程要依照立德树人的要求培育小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身进展打好基础。

科学教师业务学习笔记（三）

时刻：2024年9月17日内容：小学科学新课程标准

总目标:

通过小学科学课程的学习，使学生把握关键的基础科学知识和技术，培育科学爱好和思维适应；了解科学探讨的大体进程和方式，并应用于力所能及的科学探讨活动；了解科学和日常生活和社会可持续进展的关系；明白得求真务实、开拓创新是科学精神的核心。小学科学课程的总目标是培育学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身进展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，维持和进展对自然的好奇心和探讨热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探讨的大体进程，培育良好的学习适应，进展科学探讨能力；进展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，和用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探讨、与他人合作的科学态度；了解科学、技术、社会和环境的关系，具有创新意识、爱惜环境的意识和社会责任感。

本标准别离从“科学知识”“科学探讨”“科学态度”“科学、技术、社会与环境”四个方面论述具体目标。

科学术教师业务学习笔记（四）

时刻：2024年9月24日内容：小学科学新课程标准

具体目标:

一、明白得科学知识

（1）学习物质科学、生命科学、地球科学、设计和技术四大领域中浅显的、与日常生活紧密相关的知识和技术，并能尝试用于解决身旁的实际问题。

（2）通过对物质科学相关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和转变；对物体的运动、力和简单机械，和能量的不同表现形式具有感性熟悉。

(3)通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的大体食物和现象；形成对一些生命活动，和对人体和健康的初步熟悉。

（4）通过对地球科学有关知识的学习，了解与地球相关的宇宙环境，明白太阳系的大体概况；了解地球的运动及地球的圈层结构；熟悉人类与环境的关系，知道地球是人类唯一家园的道理。

（5）通过设计和技术有关知识的学习，初步把握综合知识和体会进行设计的技术；能够运用一些简单工具制造产品或解决实际问题。

二、把握科学方式

（1）学会从生活体会中提出简单的科学问题。（提出科学问题）