保育员实习工作总结大全

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保育员实习工作总结大全 保育员实习工作总结 5 篇 （一 ） 转眼间两周的保育实习生活很快就结束了。在这两周 里，我第一次亲密接触了幼儿园的方方面面，也总结出一些经 验。

先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、愉快的环境。大部 分的幼儿对环境的适应性差，情绪易紧张，不稳定。幼儿教育 学提出：

环境在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定作用，如何 使幼儿情绪稳定，在幼儿园里如在家里一样，从不愿意去幼儿 园到喜欢去幼儿园，我们从以下几个方面着手：

1、建立充满爱和亲密的关系 幼儿在家里是“小皇帝”， 刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，老 师应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使 幼儿感到温暖，来园站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，说 声：

“XXX你早！”“XXX你好 ！ ”并轻声问：

“你喜欢什么 ?”按幼儿的意愿让他们自己选择，对喜欢 独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐 使他和其他孩子们一起游戏，对个别喜欢独揽玩具的幼儿，老 师注意正面引导，让他明白“玩具应该大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度 对原活动时间安排紧凑的形式进 行了调整，安排 为几个大环节，如生活活动、集体活动、游 戏活动等，

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由于 老师在组织时留有一定的余地，以教师本身 的宽松情绪去感染 幼儿，让他们在宽松的环节中进行了各项 活动。

3、根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境

整洁、美观、

富有情趣性的氛围是幼儿生活所必需的，老师用各种色彩，在 墙面上画上神态逼真、色彩鲜艳的“小猫钓鱼”、“龟兔赛 跑”等 ; 墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物，让幼儿抱抱、亲 亲 ; 用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”挂在墙上，里面放 着：

“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等，便于幼儿自取 自放，让幼儿看看、识识、讲讲，既利于语 言发展，又美化 环境，幼儿不仅能看到，而且能摸到，我们还创设了自然角， 如：

种植花生、黄豆、绿豆等，让孩子观察植物发芽、生长 在鱼缸了养小蝌蚪、热带鱼 ; 在户外饲养小白兔、小鸡等，让 幼儿户外散步时去观察、欣赏，培养幼儿喜欢小动物的情感。

4、提供丰富的教玩具 摆弄玩具是幼儿最喜欢的活动之 一，通过玩具的摆弄，可培养孩子的动手动脑。我们根据幼儿 的年龄特点，做了各种幼儿喜欢的玩具，如“游戏盒”、“小 鸭游水”等，并采用各种可利用的废旧物，例如：

易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料、自制玩具，供幼儿选择。 在游戏中，幼儿想玩什么就去玩 什么。不加任何限制，老师 只参与游戏，进行指导。

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再谈谈如何培养幼儿生活自理和口语表达能力。早锻炼 中，准备 小毛巾，便于幼儿活动出汗时随时洗擦 ; 提供自由 饮水条件，幼儿可随时拿到自己喝 ; 午睡时，为小便的孩子准 备拖鞋，冬天为盗汗多汗的幼儿睡前胸背上先垫上一块小毛 巾，醒来拿掉，减少感冒患病率 ; 教师做的晴纶棉衣裤、棉背 心、彩色小棉垫，便于幼儿冬天户外活动用。

幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我 们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教 师边念儿歌边师范：

“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心 手背搓一 搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小 手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念，在模仿中 理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能 力大大加强。如：

会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用 小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等。

这个年龄的幼儿说话不连贯，只会讲简单的语和短句，所 以遇到困难，易哭，易撒娇，不能用完整的句子表达意思。教 师利用一切机会对幼儿进行语言培养，采用个别与集体的方 法。特别利用星期一或星期五，星期一让幼儿讲出经历过的 事，星期五启发幼儿想象，让他们表达出 所做所想玩的事。 老师饶有兴趣地听，同时及时提醒，纠正他们的语句。

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